ENSINO BILÍNGUE E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS:: POR UMA URGENTE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO E DA IDENTIDADE DOS PROFISSIONAIS DE LÍNGUA INGLESA JUNTO A UM “MODISMO” ELITISTA. SOCIOD. 2019;9(26):184-208. Acesso em junho 9, 2026. https://periodicosonline.uems.br/sociodialeto/article/view/7922