Agente Estudantil do Milênio
Agenda 2030, ajudando a transformar o mundo
DOI:
https://doi.org/10.61389/bbq.v8.e9186Keywords:
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, estudantes, Agenda 2030, participaçãoAbstract
Este relato de experiência visa apresentar o desenvolvimento e a aplicação o projeto de extensão Agente Estudantil do Milênio, que trata de atividades inerentes à Agenda 2030 no tocante aos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Considerando os diferentes objetivos, este artigo apresenta alguns detalhes da proposta de extensão implementada no município de Paranaíba/MS, na Escola Manuel Garcia Leal, tendo como foco alunos do ensino fundamental e médio, visando propiciar uma maior interação entre a universidade e a comunidade mediante uma abordagem instrutiva e participativa dos referidos objetivos. Os resultados indicam que os princípios norteadores dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável puderam ser mais bem assimilados pelos estudantes produzindo efeitos diretos na melhor sensibilização dos discentes ao objeto desta proposta no que tange a diversos conteúdos pedagógicos inerentes a nossa abordagem.
Downloads
References
BRASIL. Transformando nosso mundo: a agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável. Brasília, DF: Coordenadoria de Desenvolvimento Sustentável (CGDES), Ministério das Relações Exteriores, 2016. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/brasil_amigo_pesso_idosa/agenda2030.pdf. Acesso em: 10 maio 2023.
CARVALHO, P. G.; BARCELLOS, F. C. Os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio: uma avaliação crítica. Rio de Janeiro: IBGE, 2015.
GARCIA, D. S.; GARCIA, H. S. Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e as novas perspectivas do desenvolvimento sustentável pela Organização das Nações Unidas. Revista da Faculdade de Direito da UFRGS, [s. l.], n. 35, p. 192-206, dez. 2016.
GIL, A. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2012.
GUERRA, A.; POCHMANN, M.; SILVA, R. A. Cidades e dissoluções: passado e presente da urbanização brasileira. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2020.
JANUZZI, P. M.; CARLO, S. Da agenda de desenvolvimento do milênio ao desenvolvimento sustentável: oportunidades e desafios para planejamento e
políticas públicas no século XXI. Bahia anál. dados, [s. l.], v. 28, n. 2, p. 6-27, jul./dez. 2018.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Relatório de progresso 2018: Marco de parceria das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável 2017-2021. Brasília, DF: ONU, 2018.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Relatório anual. Brasília, DF: ONU, 2021.
POPPER. K. R. La lógica de las ciencias sociales. In: POPPER. K. R. Adorno,
Dahrendorf, Habermas: la lógica de las ciencias Sociales. México:
Colofón S.A. de C.V., 2008. p. 11-40.
ROMA, J. C. Os objetivos de desenvolvimento do milênio e sua transição para os objetivos de desenvolvimento sustentável. Ciência e Cultura, São Paulo, v. 71, n. 1, jan./mar. 2019.
SDSN AUSTRALIA/PACIFIC. Getting started with the SDGs in universities: a guide for universities, higher education institutions, and the academic sector. Australia, New Zealand and Pacific Edition. Melbourne: [s. n.], 2017.
SOUZA, A. Políticas urbanas e desenvolvimento: os desafios e disputas na configuração do espaço urbano em Campo Grande – MS. Ponta Grossa, RS: Atena, 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ailton de Souza, João Gilberto Fonseca de Macedo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Barbaquá de Extensão e Cultura da UEMS está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
