S. Seletes e V. Côco, “ESTUDANTES DE PEDAGOGIA: Vulnerabilidades, resistências e sobrevivências em diálogos com a Educação Infantil”, ForMov, vol. 7, nº 13, p. 1–24, abr. 2026, Acesso em: 13º de junho de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/formov/article/view/10814