ANÁLISE SWOT DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NO BIOPARQUE DO PANTANAL

oásis ou referencial?

Visualizações: 399

Autores

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8583

Palavras-chave:

inclusão, acessibilidade, educação, turismo

Resumo

O presente trabalho tece considerações sobre a inclusão e acessibilidade do espaço de educação e turismo Bioparque do pantanal, Campo Grande - MS. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa tendo como orientação metodológica a análise SWOT. Foram investigados itens atitudinais por parte dos recursos humanos e estruturais referentes a construção arquitetônica do espaço. A conclusão é que o Bioparque caminha com bom prospecto para o atendimento em inclusão e acessibilidade em turismo, pesquisa e extensão, todavia, sua propositura deve ser expandida para o entorno geográfico evitando assim o surgimento de um oásis acessível não condizente com a realidade local.

Biografia do Autor

Lucas Helpis de Lima, Universidade Estadual Do Mato Grosso do Sul

Lucas graduado em Gestão Ambiental pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2022). Durante a graduação se dedicou na área de Geoprocessamento, com o trabalho Caracterização física das microbacias urbanas do município de Coxim MS pelo programa de PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E INOVAÇÃO DIVISÃO DEPESQUISA. Cumpriu o estagio obrigatório no Consórcio Intermunicipal para o Desenvolvimento Sustentável da Bacia Hidrográfica do rio Taquari COINTA. Atuou Como Gestor de Processo no Bioparque Pantanal desenvolvendo analise SWOT do projeto Bioparque para todos, iguais na diferença. Atualmente é contratado da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) UNIDADE DE Campo Grande. Integrante do PROGRAMA UEMS na Comunidade.

Ronaldo Rodrigues Moises, Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul

Professor efetivo das redes estadual e municipal de Educação de Mato Grosso do Sul, técnico do Laboratório de Pesquisas em Educação Especial, Acessibilidade e Inclusão (Lapis/UEMS). Possui licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, pós graduações lato-sensu em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, e Pedagogia Crítica da Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. É Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) e doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) com pesquisas voltadas à educação da pessoa com deficiência, inclusão, Educação Física e organização do trabalho didático. (Texto informado pelo autor)

Referências

ARANHA, E, A. Administração: teorias e processo. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2005.

BRASIL. LEI Nº 13.146 de 6 de julho de 2015. Disponível em: https://goo.gl/XA4qTg

CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração. Elsevier Brasil, 2003.

MAXIMIANO, A, C, A. Teoria geral da administração: da revolução urbana à revolução digital. 2004.

MONTANA, P.J. CHARNOV, B. H. Administração. 2ªed. São Paulo: Saraiva. 2015.

SALCEDO, D. A., DE LIRA FEITOS, K., DOS SANTOS CRISPIM, P. V., & NETO, J. A. L. Análise Swot de Hemerotecas: acessibilidade e preservação documental do Centro de Ciências Jurídicas da Universidade Federal de Pernambuco. Revista Conhecimento em Ação, 2(1), 19-34. 2017. DOI: https://doi.org/10.47681/rca.v2i1.10872

SILVEIRA, H. SWOT. IN: Inteligência Organizacional e Competitiva. Org. Kira Tarapanoff. Brasília. Ed. UNB, 2001.

OLIVEIRA, D, A., PEREIRA, I, R, E. Arquivo da Faculdade de Direito do Recife: preservando a memória acadêmica. Revista Analisando em Ciência da Informação - RACIn, João Pessoa, v. 4, n. especial, p. 603-613. 2016.

VALIM, A., GUIDINELLI, A. C. I. P., GONÇALVES, C., MALAVOTI, J., VITAL, L., & PEDRONI, L. MODELO SWOT. 2010.

Downloads

Publicado

2023-12-31

Como Citar

Lima, L. H. de, & Moises, R. R. (2023). ANÁLISE SWOT DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NO BIOPARQUE DO PANTANAL: oásis ou referencial?. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 8(14), 124–138. https://doi.org/10.61389/rbecl.v8i14.8583

Edição

v. 8 n. 14 (2023): Demanda contínua

Seção

Artigos

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E EXCLUSIVIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS

 

Declaro que o presente artigo é original e não foi submetido à publicação em qualquer outro  periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou na íntegra. Declaro, ainda, que após publicado pela REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, ele jamais será submetido a outro periódico. Também tenho ciência que a submissão dos originais à (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM implica transferência dos direitos autorais da publicação digital. A não observância desse compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorais (nº 9610, de 19/02/98).

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 > >>