v. 5 n. 9 (2021): Revista Brasileira de Educação Cultura e Linguagem RBECL/UEMS

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Apresentação

• Apresentação

  Alan Silus

  I-V

  
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Artigos

• GÊNIO GENÉSIO

  Ana Aparecida Arguelho de Souza

  1-3

  
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  • Gênio Genésio

• A “FASE ACRE” NA ARTE DE GENÉSIO FERNANDES: estereótipo, identidade nacional e discurso

  Ana Carolina Nunes da Cunha Vilela-Ardenghi

  4-17

  
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  170
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• JOSÉ GENÉSIO FERNANDES: os encontros na docência e nas artes

  Alan Silus

  18-26

  
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  182
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• O VIVIDO NA PRODUÇÃO ARTÍSTICO-LITERÁRIA DE JOSÉ GENÉSIO FERNANDES: da taipa do fogão para o mundo

  Maria Leda Pinto, Leia Teixeira Lacerda

  27-32

  
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  140
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• DA TAIPA DO FOGÃO

  José Genésio Fernandes

  33-43

  
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  237
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• EDUCAÇÃO MUSICAL ENTRE OS ANOS DE 1930-1945: a contribuição de Heitor Villa-Lobos

  Maria Bernadete da Silva Pavão, Samira Saad Pulchério Lancillotti

  44-60

  
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  696
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• MENTORIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO MÉDICA

  Cecília Rezende, Breno Bottino, José Carlos Rosa Pires de Souza, Magno Pinheiro de Almeida

  61-77

  
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  175
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• ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO PATRONATO DE FRANCISCO BELTRÃO

  Yolanda Zancanella

  78-100

  
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  550
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Resumos de Dissertações do Mestrado Prof. em Ed. - PROFEDUC/UEMS (2015-2017)

• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS-PAR: A MATERIALIZAÇÃO DAS AÇÕES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BATAGUASSU-MS

  Edinalvo Raimundo, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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  129
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• A IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS-PNEDH NO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

  Andréia Laura De Moura Cristaldo, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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  208
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• A LEITURA DA LITERATURA NOS MANUAIS DIDÁTICOS: UM RECORTE REALIZADO NO MUNICÍPIO DE IVAIPORÃ-PARANÁ

  Sandra Maria Papin Rodrigues, Orientadora - Lucilene Soares da Costa

  
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• AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE: PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA

  Clodoaldo Almeida Dos Santos, Orientador - Antonio Sales

  
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• CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFMS COMO POSSIBILIDADES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DOS EDUCADORES DO CAMPO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

  Edma Ferreira Da Silva Souza, Orientadora - Kátia Cristina Nascimento Figueira

  
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  118
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• DIÁLOGOS HERMENÊUTICOS E NARRATIVAS AUTOPOIÉTICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO/DO INÍCIO DA DOCÊNCIA

  Andre Afonso Vilela, Orientadora - Eliane Greice Davanço Nogueira

  
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• FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) EM GÊNERO, RAÇA E ETNIA: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA

  Rosana Monti Henkin, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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• O LIVRO TEXTO ENSINO DE HISTÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP (2010 - 2013)

  Edione Maria Lazzari, Orientadora - Carla Villamaina Centeno

  
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  132
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• O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES TERENA DA ALDEIA BANANAL

  Micilene Teodoro Ventura, Orientadora - Leia Teixeira Lacerda, dra Onilda Sanches Nincao

  
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  157
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• O PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

  José Carlos Monteiro, Orientdora - Celi Correa Neres

  
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  398
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• O SERVIÇO DE INFORMAÇÃO PROFISSIONAL NA ESCOLA ESTADUAL HÉRCULES MAYMONE, CAMPO GRANDE/MS

  Edilmar Galeano Marques, Orientadora - Leia Teixeira Lacerda

  
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• O TRABALHO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO ALVARO LOPES EM TERENOS/MS

  Ronaldo Rodrigues Moises, Orientadora - Samira Saad Pulchério Lancillotti

  
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  184
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• PDE ESCOLA E PDE INTERATIVO: IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO GRANDE-MS

  Ana Maria Godoy, Orientadora - Vilma Miranda de Brito

  
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• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O BEM-ESTAR DOCENTE

  Pabliane Lemes Macena, Orientadora - Eliane Greice Davanço Nogueira

  
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• POLÍTICAS PÚBLICAS EM ALFABETIZAÇÃO: O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NO MUNICÍPIO DE ANASTÁCIO - MS

  Silvia Cristiane Alfonso Viédes, Orientadora - Vilma Miranda de Brito

  
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• PRÓ-LETRAMENTO EM AÇÃO: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE RIO VERDE-GO

  Carlos Sérgio de Oliveira

  
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• PROJETO UCA - UM COMPUTADOR POR ALUNO: UMA ANÁLISE DO TRABALHO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

  Katia Maria Rizzo, Orientadora - Samira Saad Pulchério Lancillotti

  
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• TERCEIRO SETOR E A EDUCAÇÃO: PARCERIA ENTRE O INSTITUTO AYRTON SENNA E A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO GRANDE/ MS

  Débora Cristina Gonçalves, Orientadora - Vilma Miranda Brito

  
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• TRAVESSIA EDUCACIONAL DO JOVEM ESTUDANTE CAMPO-GRANDENSE - TRAJE: PERCURSOS DA IMPLANTAÇÃO DE UM PROJETO DIFERENCIADO NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Mauricio Macedo Vieira, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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• QUANDO O CONTAR DE SI DESVELA UMA HISTÓRIA SOBRE NÓS: NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEMS/CAMPO GRANDE

  Cristiane Ribeiro Cabral Rocha, Orientadora - Eliane Greice Davanço

  
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• A ARTE DE SEMEAR SABERES: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO SENSÍVEL DO ARTISTA DOCENTE

  Mireli Figueiredo Chaves Banzatto, Orientadora - Gabriela Di Donato Salvador Santinho

  
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• A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: OS CADERNOS ESCOLARES COMO RECURSOS DIDÁTICOS EM ANÁLISE

  Paulo Eduardo Silva Galvão, Orientadora - Celi Correa Neres

  
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• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES TERENA: O USO DE “TEMAS GERADORES” NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

  Dalila Luiz, Orientadora - Leia Teixeira Lacerda, co-orientadora - Onilda Sanches Nincao

  
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• A SIMPLIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO NO ENSINO DE FILOSOFIA NO PROJETO EJA III EM MATO GROSSO DO SUL (2013-2014): ANÁLISE DE UM INSTRUMENTO DE TRABALHO DO PROFESSOR

  Vagner Teixeira da Silva, Orientadora - Carla Villamaina Centeno

  
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• ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE/ MS (2005-2012): INVESTIMENTO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE?

  Tânia Maria Serra dos Passos, Orientadora - Vilma Miranda de Brito

  
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• AS NARRATIVAS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DESVELANDO AS IMPLICAÇÕES DA PROVINHA BRASIL

  Celi Traude Kellermann, Orientadora - Eliane Greice Davanço Nogueira

  
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• CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA PRÉ-ESCOLA: DA SALA DE AULA AO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

  José Flávio Rodrigues Siqueira, Orientadora - Carla Villamaina Centeno

  
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• CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EXPRESSOS PELAS PROFESSORAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO/MS

  Rosimeire da Silva Rosa Moura, Orientador - Antonio Sales

  
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• COORDENADOR PEDAGÓGICO: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS

  Lenine Ferreira da Silva, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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• EDUCANDO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DO TRABALHO DIDÁTICO.

  Paulo Oliveira Barros, Orientadora - Samira Saad Pulchério Lancillotti

  
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• FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: DIFICULDADES TEÓRICAS, IMPASSES METODOLÓGICOS

  Veronildes Batista dos Santos

  
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• JOVEM INDÍGENA TERENA DE MATO GROSSO DO SUL: IDENTIDADE, FORMAÇÃO E TRAJETÓRIA

  Karine Silva Sobrinho, Orientadora - Leia Teixeira Lacerda

  
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• O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ENTRE O BRAILLE E AS TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS

  José Aparecido da Costa, Orientadora - Celi Correa Neres

  
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• O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA

  Andreia Barbosa Mateus, Orientador - Antonio Sales

  
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• O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMO ESTRATÉGIA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILDADES

  Dayse Centurion da Silva, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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• O PROFESSOR REGENTE E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE): SUAS (RE) AÇÕES NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

  Lucimar de Lima Franco, Orientadora - Celi Correa Neres

  
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• O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR): UMA ESTRATÉGIA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO?

  Patrícia Pato dos Santos, Orientadora - Vilma Miranda de Brito

  
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• O RITMO E O TOM DA ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DO PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM AQUIDAUANA/MS

  Mareide Lopes de Arruda

  
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• PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE/MS, A LEI FEDERAL Nº 10.639/2003 E A ETNOMATEMÁTICA: UMA ARTICULAÇÃO POSSÍVEL?

  Raul Enrique Cuore Cuore, Orientadora - Bartolina Ramalho Catanante

  
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• TEXTOS ESCOLARES PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE MANUAIS E APOSTILAS DE LITERATURA UTILIZADOS NO ENSINO PÚBLICO E PRIVADO DE CAMPO GRANDE/MS.

  Maria Helena Batista de Almeida

  
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• VALIDADE DOS CONCEITOS FILOSÓFICOS EM MANUAIS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: O CONCEITO DE HOMEM

  Vivaldo Bispo dos Santos, Orientadora - Ana Aparecida Arguelho de Souza

  
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