EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: a (in)visibilidade da Infância na realização do Ensino Remoto na Educação Infantil

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Autores

  • Andréa Calderan UNESP - FCLAR
  • Andre Mafra Calderan UFSCAR

Resumo

O agravamento da pandemia de COVID-19 impôs muitos desafios para o cenário educacional, sobretudo na Educação Infantil e no atendimento às especificidades das crianças e infâncias. Um desses desafios é o Ensino Remoto que muitos munícipios vêm adotando, no intuito de não trazer prejuízos formativos para as crianças. No entanto, o sistema escolar precisou se readequar em um curto espaço de tempo para atender as orientações do Conselho Nacional de Educação para esta nova modalidade de ensino. É neste contexto que este trabalho tem como objetivo analisar, interpretar e debater a aplicabilidade do ensino remoto na educação infantil de maneira dialética. Trata-se de um estudo teórico documental que se embasará em pareceres oficiais sobre a aplicabilidade do ensino remoto, bem como nos pressupostos da Teoria Crítica da Sociedade, a fim de refletir como o conceito de formação (Bildung) tem sido aplicado neste contexto. Por fim, ficou evidenciado que a formação, na aplicabilidade de ensino remoto na Educação Infantil, pode causar uma falsa sensação de produtividade, uma vez que este tipo de ensino pode não contemplar as especificidades das crianças, agravando sua (in)visibilidade, de modo a reproduzir uma educação com pressupostos hegemônicos.

Biografia do Autor

Andréa Calderan, UNESP - FCLAR

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho; Mestre em Educação pela Universidade Ferderal de São Carlos, Doutoranda em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho. Especialista em Sociologia da Infância pela Universidade Federal de São Carlos). Técnica em Recursos Humanos (ETEC JADYR SALLES).

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Publicado

2021-02-23

Como Citar

Calderan, A., & Mafra Calderan, A. (2021). EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: a (in)visibilidade da Infância na realização do Ensino Remoto na Educação Infantil. IPÊ ROXO, 2(1). Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/iperoxo/article/view/5445

Edição

v. 2 n. 1 (2020): Dossiê Reflexões interdisciplinares sobre a pandemia Covid 19

Seção

Dossiê

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