INTERNET STYLE VERSUS FORMAL WRITING: THE NEW WRITING AND ITS UNFOLDINGS
INTERNETÊS VERSUS ESCRITA FORMAL: A NOVA ESCRITA E SEUS DESDOBRAMENTOS
Visualizações: 64DOI:
https://doi.org/10.48211/sociodialeto.v11i33.367Keywords:
Grammatical inadequacy; Internet writing; Situationality in writing practices; Reading and writing practices.Abstract
ABSTRACT: With the advent of the internet, access to the digital media has provided new forms of communication, including writing with speech characteristics, in a wider context than the physical one, in addition to a more comprehensive access to information. As a result, reading and writing practices have changed significantly, promoting other perspectives on grammatical inadequacies and the emergence of a writing typical of the internet. In this study, we analyze the rewriting of 4 posts published on an online social network, made by junior high students enrolled in a public and a private school. The objective was to verify: i) the influence of digital writing on participants’ standard norms; ii) similarities and discrepancies between the results of the two groups; iii) the balance between the two groups concerning the awareness of textual genres and issued of situationality. The methodology used was based on case-study procedures and bibliographic research on studies in this area. It is an exploratory study that used quantitative and qualitative approaches to data. The instrument used to collect data was a handout that reproduced the posts taken form a social network and given to students for reading, identifying and rewriting inadequacies typical of internet writing. The theoretical basis were anchored, mainly, in the discussions of Freitag and Fonseca e Silva (2006); Mollica and Batista (2015) on grammatical inadequacies; Komesu and Tanani (2009) on characteristics of internet writing; Marchuschi and Dionísio (2007) on the relationship between speech and writing. The results highlight the need to build curricular practices that contribute to students’ awareness of different textual genres, based on the reading and writing practices that they participate on the internet.
KEYWORDS: Grammatical inadequacy; Internet writing; Situationality in writing practices; Reading and writing practices.
Downloads
References
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindney. Nova gramática do português contemporâneo. 3ª. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. 800 p.
EGGINS, Suzanne.; MARTIN, James. R. Genres and registers of discourse. In: VAN DIJK, T. A. (Ed.) Discourse as structure and process. Discourse Studies: A Multidisciplinary Introduction, v. 1. London: Sage, 1997. p. 230-256.
FREITAG, Raquel Meister Ko; FONSECA E SILVA, Marineide. Uma análise sociolinguística da língua utilizada na internet: implicações para o ensino de língua portuguesa. Revista Intercâmbio, v. XV. São Paulo: LAEL/PUC, 2006. Disponível em https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/viewFile/3689/2414. Acesso em 03 abril 2019.
GEE, James Paul. New people in new worlds: networks, the new capitalism and schools. In: COPE, B.; KALANTZIS, M. Multiliteracies: literacy learning and the design of social futures. London: Routledge, 2000.
HALLIDAY, Michael A. K.; MATTHIESSEN, Christian An introduction to functional grammar. 3rd. ed. London: Hodder Arnold, 2004. 480 p.
HERRING. Susan C. Computer-mediated discourse. In: SCHIFFRIN, D.; TANNEN, D.; HAMILTON, H. (Eds.). The handbook of discourse analysis. Oxford: Blackwell Publishers, 2001. p. 612-634.
KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2012. 220 p.
KOMESU, Fabiana; TENANI, Luciani. Considerações sobre o conceito de “internetês”nos estudos da linguagem. Linguagem em (Dis)curso. Palhoça, SC, v. 9, n. 3, p. 621-643, set./dez. 2009. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/ld/v9n3/10.pdf. Acesso em 03 de abril 2019.
LAVE, Jean; WEGNER, Etienne. Situated learning: legitimate peripheral participation. Cambridge: Cambridge University Press, 1991. 144 p.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 1999. 272 p.
MARCUSCHI, Luiz Antônio; DIONÍSIO, Angela Paiva (Orgs.). Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Oralidade e letramento como práticas sociais. In: MARCUSCHI, L. A.; DIONÍSIO, A. P. (Orgs.). Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 31-55.
MOLLICA, Maria Cecília; BATISTA, Hadinei Ribeiro. Efeitos da Web nos estilos monitorados. In: MOLLICA, M.C.M.; SILVA, C. A. P. P. G.; BATISTA, H. R. Sujeitos em ambientes virtuais: Festschriften para Stella Maris Bortoni-Ricardo. São Paulo: Parábola, 2015. p. 67-86.
MOLLICA, Maria Cecília. Da linguagem coloquial à escrita padrão. Rio de Janeiro: 7Letras, 2003. 146 p.
MOTTA-ROTH, Desirée. Questões de metodologia em análise de gêneros. In: KARWOSKI, A.M.; GAYDECZKA, B.; BRITO, S. K. Gêneros textuais: reflexões e ensino. 2ª ed. Rio de Janeiro: Ed. Lucerna, 2006. p. 145-163.
MORIN, José Manuel. Os novos espaços de atuação do professor com as tecnologias. In: ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs). Conhecimento local e conhecimento universal: Diversidade, mídias e tecnologias na educação. V. 2, Curitiba, Champagnat, 2004, p. 245-253. Disponível em http://www.ufrgs.br/nucleoead/documentos/moranOsnovos.htm. Acesso em 01 abril 2019.
PAIVA, Vera Lúcia Oliveira e. A linguagem dos emojis. Trabalhos em Linguística Aplicada, vol.55, n.2, p.379-401, 2016. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0103-18132016000200379&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em 15 de abril de 2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
A submissão de trabalho(s) científico(s) original(is) pelos autores, na qualidade de titulares do direito de autor do(s) texto(s) enviado(s) ao periódico, nos termos da Lei 9.610/98, implica na cessão de direitos autorais de publicação impressa e/ou digital à Web-Revista Sociodialeto do Núcleo de Pesquisa e Estudos Sociolinguísticos e Dialetológicos da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (NUPESD-UEMS), do(s) artigo(s) aprovado(s) para fins da publicação, em um único número da Web-Revista, autorizando-se, ainda, que o(s) trabalho(s) científico(s) aprovado(s) seja(m) divulgado(s) gratuitamente, sem qualquer tipo de ressarcimento a título de direitos autorais, por meio do site da Web-Revista, para fins de leitura, impressão e/ou download do arquivo do texto, a partir da data de aceitação para fins de publicação. Portanto, os autores ao procederem a submissão do(s) artigo(s) à Web-Revista, e, por conseguinte, a cessão gratuita dos direitos autorais relacionados ao trabalho científico enviado, têm plena ciência de que não serão remunerados pela publicação do(s) artigo(s) no periódico.
Autores que publicam na Web-Revista Sociodialeto concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à Web-Revista o direito de primeira publicação realizada por meio de Open Journal Systems (OJS 3.0.2.0), sistema de código livre gratuito para a administração e a publicação de revistas, desenvolvido com suporte e distribuição pelo Public Knowledge Project sob a licença GNU General Public License.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (por exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (por exemplo: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após a publicação inicial nesta revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Foram feitos todos os esforços para identificar e creditar os detentores de direitos sobre as imagens publicadas. Se tem direitos sobre alguma destas imagens e não foi corretamente identificado, por favor, entre em contato com a Web-Revista Sociodialeto e publicaremos a correção num dos próximos números.
Juntamente com o e-mail de aceite (para casos de aprovação) será encaminhado modelo da Carta de Cessão de Direitos Autorais que deverá conter o nome completo dos autores, bem como dados de documentos pessoais e assinada por todos os autores e coautores envolvidos no trabalho. A Cessão de Direitos Autorais é uma condição para a publicação.
Os autores declaram expressamente concordar com os termos da presente Declaração de Direito Autoral, que se aplicará a submissão caso seja publicada por esta Web-Revista.
Declaração de Direito Autoral
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution CC-BY-NC que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores; As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade. Juntamente com o e-mail de aceite (para casos de aprovação) será encaminhado modelo da Carta de Direitos Autorais que deverá conter o nome completo dos autores, bem como dados de documentos pessoais e assinada por todos os autores e coautores envolvidos no trabalho.