Adaptação transcultural da escala de identificación de estudiantes doblemente excepcionales. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 16, n. 46, p. 209–229, 2026. DOI: 10.61389/inter.v16i46.9567. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/9567. Acesso em: 8 abr. 2026.