As trajetórias vividas enquanto sujeito surdo e a (des)construção de múltiplas vivências nos processos de inclusão social e educacional. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 17, n. 48, 2026. DOI: 10.61389/h7n1tx15. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/10237. Acesso em: 9 maio. 2026.