“Ser Tradicional Ou Ser Inovador? O Hibridismo teórico-metodológico Como Fundamento Da prática Curricular”. INTERFACES DA EDUCAÇÃO 16, no. 45 (janeiro 22, 2026): 385–400. Acesso em abril 11, 2026. https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/8822.