Formação docente, discurso oficial e precarização subjetiva: uma análise crítica da Resolução CNE/CP n. 4/2024 e do Programa Mais Professores para o Brasil. Interfaces da Educ. [Internet]. 20º de outubro de 2026 [citado 21º de outubro de 2026];17(49). Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/11045