RESEÑAS PAULOFREIREANAS
RESENHAS PAULOFREIREANAS
DOI:
https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v15i44.8928Palabras clave:
Educación, Paulo Freire, ReseñasResumen
El objetivo de este proyecto de investigación es analizar 31 obras de Paulo Freire, publicadas entre 1959 y 2013, a partir del género de la reseña crítica, con el fin de comprender cuál es la contribución de este importante teórico brasileño a la realidad de nuestra educación. El presente estudio se justifica tanto por la relevancia de este teórico para la consolidación de una educación pensada a partir de las necesidades nacionales de su época, como por los numerosos ataques sufridos por el autor y su obra durante los años del gobierno de extrema derecha (2028-2022). La cuestión es si la obra de Paulo Freire sigue siendo relevante para la comprensión y la propuesta de la acción educativa liberadora en nuestros días. La propuesta se justifica por el conjunto de hechos y retrotopías que Brasil ha vivido desde el golpe al gobierno de Dilma. El presente proyecto de investigación pretende construir a lo largo de su ejecución percepciones en forma bibliográfica, a partir del género literario «reseña crítica», con el fin de proponer la lectura, la construcción de la reseña y la organización de un libro compuesto por estas reseñas al final de la ejecución del proyecto. Se pretende producir con dicho proyecto resultados que nos permitan rediscutir y redefinir algunas de las prácticas pedagógicas del curso de pedagogía de la UEG Câmpus Sudoeste, Unidad Quirinópolis, y lanzar al final de la ejecución de este proyecto un libro con las reseñas paufreireanas producidas por mí y por académicos de dicho curso. Cabe destacar también la comunicación en eventos científicos de la UEG y otras instituciones.
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