PAULOFREIREAN REVIEWS
RESENHAS PAULOFREIREANAS
DOI:
https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v15i44.8928Keywords:
Education, Paulo Freire, ReviewsAbstract
The objective of this research project is to analyze 31 works by Paulo Freire, published between 1959 and 2013, using the critical review genre, in order to understand the contribution of this important Brazilian theorist to the reality of our education. The present study is justified both by the relevance of this theorist for the sedimentation of an education designed based on the national needs of his time, and by the many attacks suffered by the author and his work during the years of the far-right government (2028-2022) . The problem in question is whether Paulo Freire's work is still relevant to the understanding and proposition of liberating educational action in our days? The proposal is justified by the set of facts and retrotopias that Brazil has been experiencing since the coup during the Dilma government. The present research project intends to build, throughout its execution, perceptions in bibliographical form, based on the literary genre “critical review”, in order to propose the reading, construction of the review and the organization of a book composed of these reviews at the end of the project execution. The intention is to produce with this project, results that allow us to re-discuss and redefine some of the pedagogical practices of the pedagogy course at UEG Câmpus Sudoeste, Quirinópolis Unit and launch, at the end of the execution of this project, a book with the Paulfreirean reviews produced by me and by academics from the aforementioned course. Communication at scientific events at UEG and other institutions is also noteworthy.
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