ANÁLISE DA COMPETÊNCIA LEITORA NOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO DO BAIRRO CENTRO EMISSORA - DUNDO/ANGOLA

Autores

Palavras-chave:

Competência Leitora, Ensino Primário, Leitura, Centro Emissora, Educação, Angola

Resumo

Refletir sobre a competência leitora implica reconhecer que a leitura é um ato político e social. O acesso à leitura é também um acesso à cidadania, à participação crítica na sociedade e à valorização da cultura local. Em comunidades como Centro Emissora, promover o letramento exige uma abordagem inclusiva, crítica e contextualizada, que vá além da simples técnica de decodificação de palavras. A análise demonstra que os alunos do ensino primário do bairro Centro Emissora enfrentam graves desafios para alcançar um nível adequado de competência leitora. A fluência, a compreensão e a inferência textual estão comprometidas por fatores estruturais, pedagógicos e sociais.

Biografia do Autor

Gabriel Curissuta, Escola pedagógica de Dundo

Graduado em Ciências da Educação, especialidade Ensino da Língua portuguesa, na Escola Pedagógica do Dundo, Universidade Lweji A'Nkonde quinta região académica de Angola. Membro co-fundador da Associação Artística Akwenze Kanhamenu e da Biblioteca Comunitária Akwenze Kanhamenu. gmcurissuta11@gmail.com; https://orcid.org/0009-0003-1055-1797

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Publicado

25-12-2025

Como Citar

Curissuta, G. (2025). ANÁLISE DA COMPETÊNCIA LEITORA NOS ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO DO BAIRRO CENTRO EMISSORA - DUNDO/ANGOLA. DESENVOLVIMENTO, FRONTEIRAS & CIDADANIA, 9(2), 249–259. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/fronteiracidadania/article/view/9809

Edição

v. 9 n. 2 (2025): DESENVOLVIMENTO, FRONTEIRAS & CIDADANIA

Seção

Artigos

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