A abordagem da conjunção em materiais didáticos

Autores

  • Bruna Otani Ribeiro G-UNIOESTE
  • Kélyça de Souza Rodrigues G-UNIOESTE
  • Maricélia Nunes dos Santos G-UNIOESTE

Palavras-chave:

Conjunções, Materiais Didáticos, Conceitos, Exercícios,

Resumo

O presente trabalho pretende analisar a maneira como são apresentados os
conceitos sobre conjunções e se esses conceitos se aplicam aos posteriores exercícios
presentes em três materiais didáticos de Língua Portuguesa dos ensinos médio e superior.
Além disso, pretende-se propor uma possível solução para os problemas encontrados, caso
sejam encontrados. Foram selecionados para a análise os materiais didáticos: Língua
Portuguesa 2 – Gramática II para pré-vestibular, usado pelo sistema de ensino COC; o
material didático – versão para professor de ensino médio – Gramática: teoria e exercícios,
de Paschoalin e Spadoto; e o material didático Língua Portuguesa, usado pelo IESDE, curso à
distância para formação de professores. Pautaremo-nos, nessa análise, principalmente em A
lingüística e o ensino da língua portuguesa (1992), de Rodolfo Ilari, Gramática na escola
(1991), de Maria Helena de Moura Neves, Para uma nova gramática do Português (1989), de
Mário Perini, e A coesão textual (2004), de Ingedore Vilaça Koch.

Biografia do Autor

Bruna Otani Ribeiro, G-UNIOESTE

Graduada em Letras Português/Espanhol e graduanda em Letras Português/Inglês.

Kélyça de Souza Rodrigues, G-UNIOESTE

Graduada em Letras Português/Inglês.

Maricélia Nunes dos Santos, G-UNIOESTE

Graduada em Letras Português/Espanhol e graduanda em Letras Português/Italiano.

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Publicado

11/04/2019

Como Citar

Otani Ribeiro, B., de Souza Rodrigues, K., & Nunes dos Santos, M. (2019). A abordagem da conjunção em materiais didáticos. WEB REVISTA LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA, 5(5). Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/WRLEM/article/view/3488