Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 18, n. 18 (2020): Tema Livre Aquisição e desenvolvimento da língua inglesa a partir da teoria Noticing Hypothesis de Richard Schmidt Resumo  PDF
Juliane Silva Giusti Rocha, Silvagne Vasconcelos Duarte
 
v. 17, n. 17 (2019): O ENSINO NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO: SUBSÍDIOS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Sequência Didática para a disciplina Programação de Computadores Resumo  PDF
Edilson Kazuo Kubota, Geovano Moreira Chaves, Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos
 
v. 2, n. 13 (2017): Literatura e psicanálise, temática variada O lúdico no ensino de língua portuguesa, nos anos finais do ensino fundamental: buscando outras formas de ensino e aprendizagem Resumo  PDF
Tatiane Peres Zawaski, Vera Lúcia Ramirez
 
v. 16, n. 16 (2019): TRADUÇÃO, LITERATURA E REPRESENTAÇÕES O ENSINO-APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo  PDF
Nilcéia Aparecida da Silva Serrano, Wellington Schmild
 
v. 16, n. 16 (2019): TRADUÇÃO, LITERATURA E REPRESENTAÇÕES COMPREENDENDO O PAPEL DO LÚDICO COMO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM E DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE TEÓRICA. Resumo  PDF
Maria Aparecida da Silva Ferreira, Auryane Barker Fernandes Laviola, Jorge Luiz Silva, Daniel Lousada Casteluber
 
n. 7 (2014): Sétimo Número/Novembro 2014 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 6º ANO / LITERACY: AN EXPERIENCE WITH 6TH GRADE STUDENTS Resumo  PDF
Maria Inês Batista Campos, Débora Mariana Ribeiro, Maria Aparecida Carvalho da Silva
 
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