ANÁLISE E INTERVENÇÃO DA AQUISIÇÃO TARDIA DA LIBRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS
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https://doi.org/10.61389/iproxo.v4i1.6980Keywords:
Literacy. Brazilian Sign Language/Portuguese Language. Deaf person.Abstract
This article emerged from an experience as a pedagogue, specifically
aimed at working with a deaf student, in which difficulties led to
research and reflection on the practice. Thus, this work aims to analyze
the effects of late language acquisition on the deaf person's
development in the literacy and socialization process at school. The
action research with a class from the 4th year of elementary school, of
which the student was a part, went through the stages of recognition
in the field; application of activities; open interviews; and evaluation,
with records in field diaries. The results show the interest of the school
community in learning Libras and the difficulties in language acquisition
for the student's literacy, which points to the need to expand the debate
and promote affirmative inclusive actions.
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