BLACK SOCIAL MOVEMENT AND CANDOMBLÉ COMMUNITIES: FORMATIVE AND EDUCATIONAL ENVIRONMENTS
MOVIMENTO SOCIAL NEGRO E COMUNIDADES DE CANDOMBLÉ: AMBIENTES FORMADORES E EDUCATIVOS
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https://doi.org/10.48211/sociodialeto.v12i36.460Keywords:
Blacks; Social Movements; Education; Paulo; Freire.Abstract
When we talk about education, we are not necessarily considering the school exclusively, even if it is a socially endorsed formative instance. We defend a conception of education based on life, knowledge of diferente environments and people who, in addition to the school environment, can contribute significantly to the scholl. Teh objective of this essay is to affirm the black social movement and communities of African origins, in particular, candomblé communities, as educational and socializing environments that, in accordance with Paulo Freire’s throught, prepare for life. From the experience lived in these two non-school environments, I presente the relevance of this training for the problematization and understandin of my condition as a black Woman in a Society in which subjects who do not integrate the hegemonic normas live with racial, social and sexual opression. Such non-school spaces, however, formative, develop and education based on dialogue and centered on the culture, history and knowledge of the black population. They also presente as a proposal the transformation of the lived reality. This text transformation of the lived reality. This tex Only seeks to contribute to the dialogue of Paulo Freire’s ideas in formative and educational spaces that respect and value the culture, knowledge and diferentt communities and people, but are not integrated into school education.
KEYWORDS: Blacks; Social Movements; Education; Paulo; Freire.
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Accepted 2022-06-07
Published 2022-10-17
