PROGRAMA MAIS INGLÊS MT – REFLEXIONES INICIALES
MAIS INGLÊS MT PROGRAM – INITIAL REFLECTIONS
DOI:
https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v15i43.7751Palabras clave:
Lengua inglesa, Más inglés MT, DiagnósticoResumen
El Programa Mais Inglês MT fue lanzado por la Secretaría de Estado de Educación de Mato Grosso en 2022, con el objetivo de mejorar el dominio del idioma por parte de profesores y estudiantes y convertir al estado en bilingüe. El artículo tiene como objetivo informar sobre el funcionamiento del programa en las escuelas públicas, analizando los datos de rendimiento de los alumnos y comparándolos con las normas de enseñanza del inglés. Como aporte teórico, utilizamos la Base Nacional Común Curricular (BNCC) y el Documento de Referencia Curricular para Mato Grosso (Cuaderno Pedagógico de Lengua Extranjera). También se utilizarán autores que tratan sobre la formación continua del profesorado (FREIRE, 2010), (NÓVOA, 2002), (PERRENOUD, 1997) (TARDIF, 2014), así como teóricos que abordan la enseñanza del inglés en el contexto público (LIMA, 2011). La metodología incluirá análisis documental, observación y recopilación de datos cuantitativos y cualitativos. Se espera que los resultados evidencien el impacto del programa en el rendimiento de los alumnos, proporcionando información para futuras políticas educativas y prácticas de enseñanza de idiomas en contextos públicos.
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Citas
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