Ou Utilisation de matériaux technologiques dans l'enseignement de la géographie

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.61389/geofronter.v11.9240

Mots-clés :

l'enseignement de la géographie; géotechnologies; l'impression 3D; la pratique de l'enseignement; technologies numériques.

Résumé

L'article traite de l'utilisation des matériaux technologiques comme ressource pour l'enseignement de la géographie, en mettant l'accent sur l'impression 3D, les technologies numériques et les géotechnologies, et aborde les avantages et les défis de leur mise en œuvre en classe. L'objectif de cet article est d'analyser le potentiel des ressources technologiques dans la pratique de l'enseignement. La méthodologie consiste en une approche qualitative, des lectures bibliographiques et des discussions avec des auteurs qui soutiennent théoriquement l'étude. Les résultats indiquent que l'impression 3D facilite la compréhension du terrain par les étudiants, tandis que les technologies numériques et les géotechnologies enrichissent le processus d'enseignement et d'apprentissage, augmentent la précision de l'analyse des données géographiques et préparent les étudiants à un monde de plus en plus technologique.

Bibliographies de l'auteur

Juanice Pereira Santos Silva, Université de Brasília, Institut des sciences humaines, Département de géographie- GEA-UNB - District fédéral de Brasília, Brésil

Diplômé en biologie/sciences naturelles du Centre d'enseignement unifié de Brasília, spécialiste en éducation environnementale et en éducation inclusive ; Maîtrise en géographie de l'Université de Brasília et doctorant dans le programme d'études supérieures en géographie de l'Université de Brasilia. Elle est actuellement professeure au Département d'État de l'éducation du district fédéral. Elle a de l'expérience dans le domaine des sciences biologiques, de la géographie et de l'éducation spécialisée, travaillant sur les sujets suivants : l'enseignement des sciences biologiques et géographiques, l'inclusion scolaire et l'éducation à l'environnement.

Roselir, Université de Brasília, Institut des sciences humaines, Département de géographie- GEA-UNB - District fédéral de Brasília, Brésil

Résumé : Il est titulaire d'une licence en géographie et d'une licence en géographie de l'Université de Brasília, d'une maîtrise et d'un doctorat en géographie de l'Université fédérale d'Uberlândia/MG. Elle est actuellement professeure associée au Département de géographie, coordonnatrice du Laboratoire de géographie physique (LAGEF). Il a de l'expérience dans le domaine de la géomorphologie et de l'enseignement et de la coordination des Maisons Universitaires de la Culture de DEX – UnB.

Ruth, Université de Brasília, Institut des sciences humaines, Département de géographie- Brasília, Brésil.

Licence en géographie de l'Université de Brasilia. Post-doctorat de l'Université de Porto-Portugal. Doctorat de l'Université d'État de São Paulo, Júlio de Mesquita Filho (2002). Elle est actuellement professeure associée 4 à l'Université de Brasilia. Il a de l'expérience dans le domaine de la géographie, avec un accent sur la géographie physique, travaillant principalement sur les sujets suivants : évaluation et impact environnementaux, gestion de l'environnement, biogéographie, zones dégradées, enseignement de la géographie et géographie de la santé.

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Publiée

2025-09-16

Comment citer

Pereira Santos Silva, J., de Oliveira Nascimento , R., & Elias de Paula Laranja, R. (2025). Ou Utilisation de matériaux technologiques dans l’enseignement de la géographie . GEOFRONTER, 11, e9240. https://doi.org/10.61389/geofronter.v11.9240

Numéro

Vol. 11 (2025)

Rubrique

Artigos

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