v. 17 n. 17 (2019): O ENSINO NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO INTEGRADO: SUBSÍDIOS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Capa e informações técnicas

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Comissão Organizadora

01-04
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Apresentação/Editorial

Apresentação - O ensino na perspectiva do currículo integrado: subsídios para a educação profissional e tecnológica O

Juliana Danielly de Rezende Miguel, Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos, Marta Luzzi

05-09
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Dossiê

FOCO — Fórum dos corolários: a inteligência coletiva, de Pierre Lévy, aplicada a um sistema web para dissolução da discriminação contra a mulher, o negro e os adeptos de religiões afro-brasileiras

Pedro Salina Rodovalho, Cláudia Santos Fernandes, Aislan Vieira Melo

10-32
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A importância e os impactos da educação empreendedora para alunos dos cursos técnicos integrados de uma Instituição Federal

Elenice Rascopp Mendes

33-50
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A perspectiva para o ensino médio integrado no contexto da reforma do ensino médio na rede federal

Jaqueline Ferreira de Almeida, Marcelo Lima

51-63
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Aprendizagem Baseada em Avaliações (ABA): A avaliação como instrumento de aprendizagem ativa na educação profissional e tecnológica

Luan Matheus Moreira

64-76
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A influência da experimentação para a melhoria do ensino e aprendizagem de Física: relatos de experiências em cursos técnicos integrados

Dante Alighieri Alves de Mello, Fernanda Timóteo, Carlos Henrique Duarte Batista, Ryan Luka da Silva Borges, Monnye Ribeiro Gomide

77-100
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Grupos de Estudo de Ciências: uma reflexão teórico-metodológica sobre seu potencial para integração curricular e desenvolvimento profissional docente

Anderson Martins Corrêa, Rosane Fernandéz Garcia, Dejahyr Lopes Junior

101-124
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Professor reflexivo: uma pedagogia voltada para a pesquisa

Marta Luzzi, Joana Maria Odoni Coutinho

125-139
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Educação, trabalho e sociedade: especificidades da docência na educação profissional e tecnológica

Tatiana das Merces

140-153
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O ato de ler: contribuições da filosofia da linguagem e teoria histórico-cultural

Andreia Oliveira Dos Santos, Sirley Leite Freitas, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

154-163
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Sequência Didática para a disciplina Programação de Computadores

Edilson Kazuo Kubota, Geovano Moreira Chaves, Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos

164-175
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A educação física escolar no ensino fundamental: pressupostos teóricos de humanização

Pedro Luis Vieira, Nádia Ligianara Dewes Nyari, Moacir Juliani

176-200
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Capa e informações técnicas

Capa e informações técnicas

Apresentação/Editorial

Apresentação - O ensino na perspectiva do currículo integrado: subsídios para a educação profissional e tecnológica O

Dossiê

FOCO — Fórum dos corolários: a inteligência coletiva, de Pierre Lévy, aplicada a um sistema web para dissolução da discriminação contra a mulher, o negro e os adeptos de religiões afro-brasileiras

A importância e os impactos da educação empreendedora para alunos dos cursos técnicos integrados de uma Instituição Federal

A perspectiva para o ensino médio integrado no contexto da reforma do ensino médio na rede federal

Aprendizagem Baseada em Avaliações (ABA): A avaliação como instrumento de aprendizagem ativa na educação profissional e tecnológica

A influência da experimentação para a melhoria do ensino e aprendizagem de Física: relatos de experiências em cursos técnicos integrados

Grupos de Estudo de Ciências: uma reflexão teórico-metodológica sobre seu potencial para integração curricular e desenvolvimento profissional docente

Professor reflexivo: uma pedagogia voltada para a pesquisa

Educação, trabalho e sociedade: especificidades da docência na educação profissional e tecnológica

O ato de ler: contribuições da filosofia da linguagem e teoria histórico-cultural

Sequência Didática para a disciplina Programação de Computadores

A educação física escolar no ensino fundamental: pressupostos teóricos de humanização

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