DIREITO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
a formação da consciência ambiental crítica na educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.7473Keywords:
Educação, Meio ambiente, Cidadania Planetária, DireitoAbstract
This article deals with the need to develop critical and participatory environmental awareness from childhood through formal education, developed in the school context. It considers mandatory Basic Education as a subjective public right and an instrument for the formation of environmentally conscious, critical, and participatory citizens. The study focuses on Early Childhood Education, a stage of Basic Education, to demonstrate the need for the construction of socio-environmental awareness from childhood, considering the child as a political agent and promoter of education for an ecologically balanced and healthy environment, allowing the democratization of knowledge beyond the classroom. For the development of this work, the legal foundation of education as a right and process for the construction of environmental awareness since the stage of Early Childhood Education was used. This study is an exploratory research of qualitative nature, characterized, according to the nature of the data, as a bibliographic and documentary research, with the analysis of educational legislation related to environmental issues in the context of Early Childhood Education.
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