GAMIFICAÇÃO COMO MEIO DE APROPRIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL EN EL ÁREA DE LENGUA PORTUGUESA
DOI:
https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9704Palabras clave:
: Juegos. Juegos. Enseñanza primaria. Enseñanza del portugués.Resumen
La búsqueda de lecciones más interactivas atrae cada vez a más profesores e investigadores. Los juegos son metodologías que promueven la implicación, la motivación, la cooperación y la interacción entre los alumnos. En este sentido, el estudio se realizó de forma cualitativa, con el objetivo de presentear juegos que faciliten el aprendizaje de contenidos específicos de la lengua portuguesa. En este contexto, este artículo consistem en una revisión sistemática de la literatura sobre el uso de la gamificación en la educación primaria y secundaria, con especial atención a la lengua portuguesa. La búsqueda se llevó a cabo en la plataforma de búsqueda de Google, centrándose en el Congreso Brasileño de Informática en la Educación (CBIE), que abarca el período de 2009 a 2023, lo que resulta en la identificación de 93 artículos. Sin embargo, sólo 17 artículos fueron analizados debido al uso de la palabra clave «Lengua Portuguesa». Por lo tanto, es evidente la falta de artículos que presenten juegos dirigidos a la lengua materna. El análisis de los artículos permitió constatar que no todos los juegos garantizan el aprendizaje, así como reconocer las dificultades a las que se enfrentan los maestros y los juegos más utilizados en el aula.
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