PEDAGOGUES AND SCIENTIFIC LITERACY IN FEDERAL INSTITUTES OF THE SOUTHEAST REGION
what do the pedagogical projects of the courses signal?
DOI:
https://doi.org/10.61389/k7yfxy88Keywords:
Scientific Literacy, Pedagogical course projects, Mapping, Degree in Pedagogy, Federal InstitutesAbstract
In this article, resulting from research returned in a Professional Master's Program in Science and Mathematics Teaching, we present the results of a rich investigation that aimed to map, describe and analyze how Scientific Literacy is discussed within the scope of the Pedagogy Projects of the courses Degree in Pedagogy offered by the Federal Institutes of Education, Science and Technology presented in the Southeast Region. Maps of our existing courses by me on the Nilo Peçanha Platform and on this route, we problematize how this theme is presented in documents that guide the initial training of future pedagogues. Among our results, we left a small number of subjects involved in Science Teaching and which can be understood as a silent topic marked by the absence of specific mentions or approaches regarding Scientific Literacy in these documents.
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