O fortalecimento da identidade negra na educação superior: entre a negação e o reconhecimento

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Autores

  • Eugenia Portela de Siqueira Marques UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS
  • Maria Aparecida Pereira dos Santos Ribeiro GEPRAFE/UFGD.

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v8i23.1993

Palavras-chave:

Identidade negra. Educação superior, . Movimento Negro

Resumo

O objetivo desse artigo é discutir as possibilidades de os acadêmicos negros, ingressantes pelas cotas raciais nos cursos de graduação presencial da Universidade Federal da Grande Dourados, fortalecerem a identidade, considerando-se que o espaço acadêmico e a cultura universitária estão marcados pelo eurocentrismo, pelos estereótipos e pelo preconceito. Delimitou-se como questão norteadora: em que medida o acesso e a permanência na educação superior poderão fortalecer a identidade dos sujeitos negros ingressantes pelas cotas raciais na Universidade Federal da Grande Dourados? Trata-se de resultados de pesquisa realizada no âmbito do Mestrado em Educação. Optou-se pela pesquisa bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo. Foram utilizados como instrumentos o questionário on-line e a entrevista estruturada. Foram entrevistados seis acadêmicos negros cotistas de diferentes cursos ingressantes no período de 2013 a 2016. Para a contextualização histórica, apresentamos discussões sobre a importância do Movimento Negro, a implantação das ações afirmativas as possibilidades de fortalecimento da identidade negra. Os resultados mostraram que todas as situações de discriminação e preconceito que estão presentes na sociedade brasileira, constantemente denunciadas pelo Movimento Negro, estão presentes no espaço acadêmico de forma direta ou indireta.

Biografia do Autor

Eugenia Portela de Siqueira Marques, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

DOUTORA EM EDUCAÇÃO -UFSCAR

DOCENTE DO PPGEDU DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PESQUISADORA DA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL , CURRÍCULO E POLÍTICA AFIRMATIVA.

Maria Aparecida Pereira dos Santos Ribeiro, GEPRAFE/UFGD.

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UFGD.  Professora formadora da Coordenadoria Regional de Educação / Gestão Tecnológica de Naviraí – CRE 8. Membro do Grupo de Pesquisa GEPRAFE/UFGD. 

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Publicado

20-09-2017

Como Citar

Marques, E. P. de S., & Santos Ribeiro, M. A. P. dos. (2017). O fortalecimento da identidade negra na educação superior: entre a negação e o reconhecimento. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 8(23), 53–73. https://doi.org/10.26514/inter.v8i23.1993

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