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Edição Atual

v. 14 n. 41 (2023): Dossiê
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Publicado: 31-08-2023

Edição completa

Artigos Temáticos

  • Educação de Jovens e adultos e prevenção das IST/AIDS em escolas indígenas do Pantanal Sul-mato-grossense, Brasil

    Léia Teixeira Lacerda, Giovani José da Silva

    Visualizações: 57
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7612
  • Buscando a escola dos sonhos dos Boe Bororo de Tadarimana: A investigação comunicativa crítica como instrumento de luta

    André Guilherme Brandão dos Santos, Eglen Silvia Pipi Rodrigues

    Visualizações: 28
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7610
  • Uma proposta formativa decolonial pachakuty: na formação de alunos de enfermagem na região dos Andes

    LILIA NIEVA, Sonia Cristina Vermelho

    Visualizações: 22
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7539
  • Ensino de História e os povos indígenas uma perspectiva decolonial a partir de Aníbal Quijano e Paulo Freire

    Rosangela Celia Faustino, Luciana Helena de Oliveira Viceli

    Visualizações: 35
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7535
  • A Educação escolar Avá-Guarani e sua relação com a pedagogia de Paulo Freire: uma análise historiográfica relativa às décadas de 1980-1990

    Clovis Antonio Brighenti, Osmarina de Oliveira

    Visualizações: 14
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7533
  • Experiências interculturais entre saberes étnico-raciais: de sabido e de matuto todo mundo aprende junto

    Iêda Mota, Tiago Tendai Chingore, Marta Genú Soares

    Visualizações: 45
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7532
  • O ensino médio na Amazônia O Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) no contexto ribeirinho

    João Paulo da Conceição Alves, Rosilene Ferreira de Almeida

    Visualizações: 49
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7124
  • Paulo Freire e a educação indígena na América Latina: práxis possíveis

    Vanusa Nascimento Sabino Neves, Charliton José dos Santos Machado

    Visualizações: 49
  • Educação estética em Abya Yala inter-relações entre o pensamento freiriano e o Bem Viver

    Marília Claudia Favreto Sinãni, Aline Accorssi

    Visualizações: 12
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7509
  • “Eu penso que o nosso está a nossa cara”: o currículo escolar indígena como um projeto de educação intercultural

    Danielle Martins, Vanessa Tomaz

    Visualizações: 19
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7519
  • A contribuição de Paulo Freire para uma educação decolonial em assentamentos da reforma agrária

    Elisangela Santos de Amorim

    Visualizações: 50
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7627
  • Não é sobre preservar, mas sobre respeitar os indígenas contribuições do pensamento freireano para a educação indígena

    Anelise de Oliveira Rodrigues, Hedi Maria Luft, Oséias Santos de Oliveira

    Visualizações: 61
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7628
  • A escola estadual indígena Guilhermina da SilvA-MS

    Kátia Cristina Nascimento Figueira

    Visualizações: 20
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v14i41.7631
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