Acesso à educação infantil e critérios de vagas da política municipal de Naviraí, Mato Grosso Do Sul

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Autores

  • Klinger Teodoro Ciríaco Professor Adjunto do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas – DTPP – do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, São Carlos-SP. http://orcid.org/0000-0003-1694-851X
  • Lucimara Vieira dos Santos Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Câmpus Naviraí.

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3596

Palavras-chave:

Educação Infantil. Critérios de Vagas. Políticas Públicas.

Resumo

Fruto de uma pesquisa vinculada à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Câmpus Naviraí, o objetivo do artigo consiste em compreender a relação entre as políticas públicas propostas para a Educação Infantil e o discurso presente no critério para ingresso nesse espaço na rede municipal de educação local. Questionários semiestruturados foram aplicados aos gestores das instituições de atendimento à infância, escolas de Ensino Fundamental que ofertam pré-escola e uma entrevista foi realizada com a Coordenadora de Área da Gerência de Educação (GEMED). Da análise dos dados, foi possível afirmar que: 1) o número de crianças que, atualmente, necessitam ter acesso à Educação Infantil em Naviraí/MS é significativo; 2) diante disso, os Cieis se baseiam em lista de espera para atender a demanda; 3) quando a situação é emergencial um critério mais frequente é dar preferência para a criança cuja mãe é trabalhadora, dado que reforça a visão assistencialista.

Biografia do Autor

Klinger Teodoro Ciríaco, Professor Adjunto do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas – DTPP – do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, São Carlos-SP.

Pós-Doutor em Psicologia da Educação Matemática pela UNESP, Bauru-SP; Doutor e Mestre em Educação pela FCT-UNESP, Presidente Prudente-SP e licenciado em Pedagogia pela UFMS, Câmpus Três Lagoas; Professor do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas – DTPP – do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) da Universidade Federal de São Carlos – UFSCar, São Carlos-SP e Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática do Instituto de Matemática da UFMS, Campo Grande (MS)

Lucimara Vieira dos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Câmpus Naviraí.

Licenciada em Pedagogia pela UFMS, Câmpus Naviraí; Mestranda em Educação pela UFGD.

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Publicado

18-06-2021

Como Citar

Ciríaco, K. T., & Santos, L. V. dos. (2021). Acesso à educação infantil e critérios de vagas da política municipal de Naviraí, Mato Grosso Do Sul. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 12(34), 22–50. https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3596

Edição

v. 12 n. 34 (2021): Licenciaturas – cenários e contextos da formação de professores da educação básica

Seção

Artigos

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