A educação feminina à luz da missão educativa da igreja católica: as irmãs beneditinas de Tutzing em Sorocaba

Visualizações: 604

Autores

  • Jane Soares de Almeida Universidade de Sorocaba
  • Calil de Siqueira Gomes

Palavras-chave:

Educação feminina, História das Mulheres, Igreja Católica.

Resumo

Este artigo busca resgatar a condição histórica das mulheres marcada pelo domínio masculino, sob a perspectiva da educação feminina dentro de um colégio religioso beneditino na cidade de Sorocaba. Com o advento do catolicismo ultramontano, criou-se um ideário de que as mulheres seriam as responsáveis pela edificação da nação brasileira, tendo a vocação de boas educadoras e mães, totalmente reclusas ao espaço privado.   O fio condutor perpassará pelo cotidiano das mulheres que estudaram no colégio Santa Escolástica em Sorocaba em sua educação moral, cultural e profissional.

 

Palavras-chaves: Educação feminina. História das Mulheres. Igreja Católica.

 

Downloads

Publicado

30-04-2014

Como Citar

de Almeida, J. S., & Gomes, C. de S. (2014). A educação feminina à luz da missão educativa da igreja católica: as irmãs beneditinas de Tutzing em Sorocaba. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 5(13), 157–178. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/483

Edição

v. 5 n. 13 (5): Leitura e Escrita: concepções e práticas

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;

 

b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

 

c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.