v. 10 n. 30 (2019): Gênero, Docência e Educação

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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30
Publicado: 20-12-2019

Expediente

  • EXPEDIENTE

    Ademilson Batista Paes
    01 - 06
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.5330

Artigos

  • Proposições de uma investigação com jovens através das mídias digitais

    Ana Carolina Sampaio Zdradek, Dinah Quesada Beck
    07 - 29
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.2965

  • O uso das transformações geométricas através da resolução de problemas na formação de futuros professores de matemática

    Célia Barros Nunes, Lourdes de la Rosa Onuchic
    30 - 56
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3565

  • A Educação Ambiental no contexto da BNCC para o Ensino Médio

    Elaine Toná de Oliveira, Marcia Regina Royer
    57 - 78
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3717

  • Os gêneros discursivos em prática de análise linguística: um estudo de planos de aula do portal do professor

    Cristiana Abrantes Sarmento, José Cezinaldo Rocha Bessa
    79 - 99
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3782

  • Migração diária e estratégias de aculturação de estudantes paraguaios

    Maria Luzia da Silva Santana
    100 - 124
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3790

  • A construção de sentidos na atividade de leitura: interfaces com o professor mediador

    Dalve Oliveira Batista-Santos, Joelma Pereira Cruz
    125 - 150
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3795

  • Narrador: mediador de leitura(s): análise de "Raul da ferrugem azul"

    Flávia Brocchetto Ramos, Lovani Volmer, Luciane Ferreira
    151 - 175
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3840

  • Um estudo com futuras pedagogas: análise de duas situações envolvendo os significados da divisão

    Verônica Morais Cartoce, Angelica da Fontoura Garcia Silva, Edvonete Souza de Alencar
    176 - 198
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3891

  • As potencialidades das tecnologias de informação e comunicação para a área das ciências da natureza: uma investigação em periódicos da área

    Débora Luana Kurz, Everton Bedin
    199 - 220
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3932

  • A escola soviética na perspectiva deweyana: a importância da liderança soviética no processo de transição social

    Marco Aurélio Gomes Oliveira, Carlos Alberto Lucena
    221 - 245
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3939

  • Representações sociais sobre os esportes de aventura na educação física

    Felipe Triani, Silvio de Cassio Costa Telles
    246 - 267
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.3946

  • A formação continuada em serviço na percepção de professores da área de ciências da natureza

    Lisete Funari Dias, Maira Ferreira
    268 - 289
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4007

  • Ações pedagógicas colaborativas e inclusivas na percepção do professor da educação básica e intérprete de libras no processo de formação continuada

    Rozelaine de Fatima Franzin, Marlise Geller
    290 - 314
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4022

  • Formação inicial e continuada de docentes: contribuições de um curso de formação sobre educação inclusiva

    Valesca Vargas Vargas Vieira, Maria Rosa Chitolina
    315 - 345
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4023

  • Lugar, tempo, relação pedagógica: a Escola de Aprendizes Artífices na perspectiva da Forma Escolar

    Cleber Schaefer Barbaresco, David Antonio Costa
    346 - 373
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4066

  • A práxis do acompanhante especializado na inclusão escolar do autista: Contribuições Psicanalíticas

    Joice Schultz, Giseli Monteiro Gagliotto
    375 - 395
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4069

  • William Alfred Waddell e as escolas presbiterianas da missão central do Brasil

    Ester Fraga Vilas-Bôas Nascimento, Josué dos Santos Alves
    396 - 413
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4128

  • Importância da pergunta na educação filosófica da criança

    Darcísio Natal Muraro
    414 - 438
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4135

RESENHA

  • Resenha

    Caroline Oenning Oliveira, André Luís Oliveira
    439 - 442
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.4110

Dissertações Defendidas no Programa de Pós-Graduação em Educação (UEMS/Paranaíba)

  • Lista de Dissertações

    Ademilson Batista Paes
    443 - 449
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v10i30.5331