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v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação
v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação
DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v13i38
Publicado:
2022-09-20
Edição completa
Apresentação
RESENHA
Resenha do livro AS ABOLIÇÕES DA ESCRAVATURA: NO BRASIL E NO MUNDO
Hellen Cristina Picanço Simas, Laura Belém Pereira
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O COLÉGIO POLIVALENTE NO PONTAL MINEIRO: Educação Vocacional ou Escola Modelo da Ditadura Civil-Militar? (1974-1983)
Sauloéber Tarsio de Souza, Genis Alves Pereira de Lima
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Uma reflexão sobre o currículo em espaços formais e não formais de ensino nas trilhas do multiculturalismo presente no Ciclo do Marabaixo
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NEUROCIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS MATRIZES CURRÍCULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO NORDESTE NEUROSCIENCE IN TEACHER TRAINING: AN ANALYSIS OF THE CURRICULUM MATRICES OF THE GRADUATION COURSES OF A PUBLIC UNIVERSITY OF THE NORTHEAST
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Se o Hip Hop fosse uma pessoa ele diria exatamente o que eu vou dizer: discursos de cantoras negras de rap de São Paulo/SP
Flávia Nascimento Giongo, Sônia Maria dos Santos Marques
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Formação Continuada entre o dito, o pretendido e o produzido – percepções dos professores de Educação Física
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Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lucila Akiko Nagashima
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DE ESTUDANTE A PROFESSOR: ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E INGRESSO NA CARREIRA
Andréia Guilhen Pinto
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Egressos do Pibid: o movimento de aprender a ser professor e o fazer docente em sala de aula
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A experimentação no processo de resolução de problemas matemáticos e computacionais
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