v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo

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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38
Publicado: 31-08-2022

Edição completa

RESENHA

  • As abolições da escravatura: no brasil e no mundo

    Hellen Cristina Picanço Simas, Laura Belém Pereira

    Visualizações: 412
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4463

Artigos

  • A escola polivalente no Pontal Mineiro: Educação Vocacional Pré-profissional ou Instituição Modelo da Ditadura Civil-Militar?

    Sauloéber Tarsio de Souza, Genis Alves Pereira de Lima

    Visualizações: 348
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4349

  • A imanência como outra imagem para a educação

    Elaine Schmidlin, Aionara Preis Gabriel, Ana Carolina Ribeiro Nogueira

    Visualizações: 231
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4378

  • O Ensino em Saúde do Trabalhador: uma revisão sistemática

    Carlos Mendes Rosa, Rodrigo Monteiro de Oliveira

    Visualizações: 639
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4510

  • Dos conhecimentos tradicionais às práticas epistêmicas: situando conceitos químicos nos contextos dos estudantes

    Fabiana Aparecida da Fonseca, Fernando César Silva

    Visualizações: 295
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4536

  • Desafios no ensino de embriologia: interlocuções entre formação inicial e escola

    Luciano Cardoso Santos, Krisnayne Santos Ribeiro, Christiana Andrea Vianna Prudêncio

    Visualizações: 1145
    DOI: https://doi.org/10.61389/inter.v13i38.4557

  • Desenvolvimento da Sala de Aula Invertida nos Anos Finais do Ensino Fundamental

    Weider Alberto Costa Santos, Luis Paulo Leopoldo Mercado

    Visualizações: 452
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4587

  • Literatura, formação humana e docente: vontades e utopias de crianças e adultos numa bolsa amarela

    Valdirene Val Oliveira, Cláudio Pires Viana, Maria Erilande Ferreira de Souza

    Visualizações: 284
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4588

  • Relações entre crianças bem pequenas e natureza como possibilidades de aprendizagem na educação infantil

    Carolina Machado Castelli, Ana Cristina Coll Delgado

    Visualizações: 508
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4597

  • A arte entra em sala: uma estratégia de ensino e aprendizagem na graduação em saúde

    Eluane Mirian Santos Sanchez, Suely Grosseman, Leida da Conceição Sanches

    Visualizações: 328
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4646

  • Comunidades de Aprendizagem em escolas públicas do Distrito Federal: proposta inovadora de ensinar-aprender?

    Edileuza Fernandes Silva, Danielle Mendonça Sousa Ferreira

    Visualizações: 236
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4654

  • Ensino de Ciências em classes multisseriadas: relatos de uma professora

    Uilian dos Santos Santana, Luciana Sedano

    Visualizações: 490
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4663

  • Estratégias linguísticas de crianças alfabetizandas para produção de palavras escritas

    Maria Elisabete Viana da Silva, Wilson Júnior de Araújo Carvalho

    Visualizações: 184
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4692

  • Educação profissional técnica: concepção docente na perspectiva de uma educação humanizadora

    Cinthya Pimentel Mota, Tânia Rodrigues Palhano

    Visualizações: 228
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4700

  • Uma reflexão sobre o currículo em espaços formais e não formais de ensino nas trilhas do multiculturalismo presente no Ciclo do Marabaixo

    Claudia Patrícia Nunes Almeida, Miriam Inês Marchi, Marcelo Maximo Purificação

    Visualizações: 303
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4837

  • A educação escolar quilombola na Paraíba: um estudo a partir do ciclo de políticas (CP)

    Vilma Helena Malaquias, Ana Cláudia Silva Rodrigues

    Visualizações: 346
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4841

  • Etnia Saamaka: cultura e educação na Commune Tampack Guiana Francesa

    Piedade Lino Videira, José Gerardo Vasconcelos; Elivaldo Serrão Custódio

    Visualizações: 318
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4846

  • Neurociência na formação de professores: uma análise das matrizes curriculares dos cursos de licenciatura de uma universidade pública do Nordeste

    Maria Gerlaine Belchior Amaral, Willana Nogueira Medeiros Galvão, Isabel Maria Sabino Farias

    Visualizações: 606
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4866

  • Se o Hip Hop fosse uma pessoa ele diria exatamente o que eu vou dizer: discursos de cantoras negras de rap de São Paulo/SP

    Flávia Nascimento Giongo, Sônia Maria dos Santos Marques

    Visualizações: 331
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4932

  • Formação Continuada entre o dito, o pretendido e o produzido – percepções dos professores de Educação Física

    Paulo Roberto Dalla Valle, Ricardo Rezer

    Visualizações: 404
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5257

  • Formação de professores para os Anos Iniciais da Educação Básica: A história da Escola Normal e do Curso de Formação de Docentes no Paraná

    Alessandra Batista de Godoi Branco, Emerson Pereira Branco, Lucila Akiko Nagashima

    Visualizações: 561
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5324

  • De estudante a professor: estudo sobre a formação inicial de professores e ingresso na carreira

    Andréia Guilhen Pinto

    Visualizações: 256
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5336

  • A produção científica no Brasil sobre as parcerias público-privadas e a formação continuada de professores

    Mary Jose Almeida Pereira, Arlete Maria Monte de Camargo, Maely Ferreira Holanda Ramos

    Visualizações: 409
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5400

  • Egressos do Pibid: o movimento de aprender a ser professor e o fazer docente em sala de aula

    Jéssica Pereira de Oliveira Nakade, Rosenilde Nogueira Paniago

    Visualizações: 260
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5436

  • Experimentação-com-Scratch no processo de resolução de problemas matemáticos e computacionais

    Rita de Cássia Idem, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, George Gadanidis

    Visualizações: 217
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5586

  • Alfabetização científica no ensino de Ciências: possibilidades na interface com o Programa Saúde na Escola

    Edson Manoel dos Santos, Valéria Trigueiro Santos Adinolfi

    Visualizações: 411
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5652

  • Melhoria Do Processo De Execução De Aulas Por Meio De Dados Analíticos Do Programa De Monitoria Acadêmica

    Eduardo Filgueiras Damasceno, Rosianne Silva Valter, Armando Paulo da Silva

    Visualizações: 297
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5787

  • Percepções sobre o programa Escolas do Amanhã pela visão de quem o executou

    Camila Kipper Putzke, Bruno Gawryszewski

    Visualizações: 266
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5944

  • Ensino remoto emergencial (ERE) na educação pública baiana

    Vanessa Costa dos Santos, Julia Maria da Silva Oliveira, Rosimeiry Souza Santana

    Visualizações: 417
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5957

  • Olhares sobre o outro: impactos na inclusão de alunos com deficiência

    Renata Duarte Simões, Alexandro Braga Vieira, Sabrina Selvatici Gomes Ghidini

    Visualizações: 197
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.5996

  • Os desafios internos e externos para a expansão dos Institutos Federais (IFs) enquanto política educacional: uma pesquisa de egressos.

    Joel Junior Cavalcante

    Visualizações: 339
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.6061

  • Educação e Desenvolvimento Humano no Ensino Superior: os Desafios da Permanência das Mulheres Estudantes Durante a Pandemia

    Estefani Gabrieli Alves de Souza, Keysa Katiere Garcia Secatti, Lucelia Tavares Guimarães

    Visualizações: 461
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.7117

  • O empresariamento da educação pública: Consórcio de Desenvolvimento e Inovação do Norte do Paraná

    Adriana Medeiros Farias

    Visualizações: 374
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.6071

  • Tecnologias digitais na primeira infância: experiências e riscos na interação com telas

    Jayne Cristina Franco de Aquino, Luís Miguel Dias Caetano, Carla Cristiane Franco de Aquino

    Visualizações: 2619
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.6081

  • Devir-comida: corpo, afetos e educações em encontros gustativos

    Tiago Amaral Sales, Daniela Franco Carvalho

    Visualizações: 307
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.6107

  • Alfabetização em território vulnerável: o caso de sucesso da escola municipal professora Laura Fabri, em governador Valadares-MG

    Sandra Maria Perpétuo, Rosa Maria Exaltação Coutrim

    Visualizações: 363
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.6311

  • O ensino da matemática e educação inclusiva: revisão sistemática da revista brasileira de educação especial

    Annie Gomes Redig, Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro

    Visualizações: 1872
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.6500

  • Atos infracionais e os dispositivos de controle social da juventude: o lugar das Unidades Educacionais de Internação do Mato Grosso do Sul (UNEI - MS) em um contexto de avanço do Estado penal

    Carlos Eduardo França, Rodolfo Arruda, Patrícia Cardoso Medeiros de Castro

    Visualizações: 262
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.7118

  • Dicumba e Aprendizagem Significativa no Ensino de Química

    Bruna Carminatti, Everton Bedin

    Visualizações: 457
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i38.4891