v. 1 n. 1 (1): A formação do professor enquanto prática social

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Publicado: 23-09-2015

Expediente

  • Apresentação

    Silvane Aparecida de Freitas, Doracina Aparecida de Castro Araujo

    Visualizações: 501
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.642
  • EXPEDIENTE

    Silvane Aparecida de Freitas

    Visualizações: 472
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.652

Artigos

  • Formação contínua em serviço: da construção crítica de um conceito à “reconcepção” da profissão docente

    Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
    5-19

    Visualizações: 694
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.646
  • O uso da internet como recurso para pesquisa

    Janice Zanon Piacentini Souza, Raquel Rosan Christino Gitahy
    20-31

    Visualizações: 874
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.650
  • As personagens infantis lobatianas formando um Brasil futuro

    Elisângela Silva Santos
    32-52

    Visualizações: 594
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.643
  • O Brasil e a segunda revolução acadêmica

    Daniella Rocha Almeida, Angela Duran Aparecida Cruz
    53-65

    Visualizações: 1080
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.648
  • Discurso e metodologia: tensão na análise

    Marlon Leal Rodrigues
    66-82

    Visualizações: 677
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.644
  • Fundamentos teóricos para a avaliação escolar frente à inclusão de alunos com deficiência mental: da prática autoritária para a prática inclusiva

    Giovani Ferreira Bezerra, Doracina Aparecida Castro Araujo
    83-94

    Visualizações: 684
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.647
  • Um estudo crítico do livro chapeuzinho amarelo de Chico Buarque

    Moysa Yoshimura da Cruz, Washington Cesar Shoiti Nozu, Estela Natalina Mantovani Bertoletti
    95-110

    Visualizações: 2493
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.651
  • A utilização do computador no processo de ensino/aprendizagem por professores do 6º ano do ensino fundamental do município de Paranaíba-MS

    Ivani Maria de Menezes, Raquel Rosan Christino Gitahy
    111-126

    Visualizações: 689
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.640
  • O professor é produtor de conhecimento?

    Noely Costa Dias, Silvane Aparecida de Freitas
    127-139

    Visualizações: 623
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.649