LA FAMILIA PAITER SURUÍ Y LA SORDERA: LOS RETOS DE LA COMUNICACIÓN
A FAMÍLIA PAITER SURUÍ E A SURDEZ: OS DESAFIOS DA COMUNICAÇÃO
Visualizações: 32DOI:
https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v14i41.7771Palabras clave:
Sordos indígenas, Familia, ComunicaciónResumen
Este artículo aborda el tema del proceso de comunicación entre las familias indígenas del pueblo Paiter Suruí y sus hijos sordos. El objetivo es discutir cómo se da este proceso entre los sordos indígenas y sus familias; ver cuáles son las dificultades encontradas y cuál es la visión familiar sobre la sordera. Metodológicamente, se utilizaron los presupuestos de los estudios postcríticos de Meyer y Paraíso (2012), según los cuales no existe una metodología única ni estrategias para los procedimientos, sino pautas que permiten desarrollar métodos para cumplir con los objetivos de la investigación, adaptándose a las necesidades y articulando teorías y conceptos. En general, la familia desempeña la función de cuidar, proteger y promover la salud y el bienestar, incluyendo, en el caso de las familias con niños sordos, la función de promover el aprendizaje de otra lengua, la lengua de signos, en este caso Paiter Suruí Signs - SPS. Los resultados de esta investigación muestran que los sordos Paiter Suruí son signantes y utilizan Signos Paiter Suruí (SPS). Sin embargo, también descubrimos que, en su mayoría, las familias que participaron en el estudio informan que no utilizan signos con sus hijos, sólo utilizan la lengua oral Paiter Suruí y que, a menudo, no hay entendimiento por ambas partes. Además, los padres manifestaron un sentimiento común de tristeza al ver que sus hijos eran objeto de prejuicios y no porque, en su mayoría, no conseguían integrarse eficazmente en la sociedad.
Descargas
Citas
ALMEIDA, M. A. A criança deficiente e a aceitação da família. Rio de Janeiro: Nova Era, 1993.
BRASIL. 2002, Lei de Libras - Lei 10436/02 | Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Disponível em: https://www.udesc.br/arquivos/udesc/documentos/Lei_n__10_436__de_24_de_abril_de_2002_15226896225947_7091.pdf. Acesso em 01/03/2022.
BRITO, Lucinda F. et al. Secretaria de Educação Especial. Língua Brasileira de Sinais. Vol. 3 Brasília: SEESP, 1997.
CHOI, Daniel, [et. al] Libras - Conhecimento além dos sinais. 1.ªEd. São Paulo- Editora: PEARSON. 2011
FARIA, Evangelina Maria Brito de e ASSIS, Maria Cristina de. (Orgs.) Língua portuguesa e LIBRAS: teorias e práticas. Vol. 5. João Pessoa: Editora da UFPB, 2011.
FAPESP. Índios do Brasil. Disponível em: 'https://revistapesquisa.fapesp.br/indios-do-brasil/' target='_blank'>original aqui.
FILHO, Genivaldo Oliveira Santos; OLIVEIRA, Rozilda Ramos dos Santos. Educação dos Surdos: os desafios na comunicação entre surdo e a família. São Paulo, 14 jan. 2010. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/educação-dos-surdos-os-desafios-nacomunicação-entre-os-surdos-e-a-família/31113/. Acesso em: 20/02/2022.
FUNAI (Coordenadoria de Cacoal), NCPC – Núcleo de Coordenação e Promoção da Cidadania – NPDS – Núcleo de Promoção dos Direitos Sociais. (2015).
FURTADO, R.S.S. Surdez e a relação pais-filho na primeira infância. Canoas, RS: ULBRA, 2008.
MEYER, Dagmar Estermann; PARAÍSO, Marlucy Alves (orgs.). Metodologias de Pesquisas Pós-Críticas em Educação – Belo Horizonte: Editora Mazza Edições, 2012.
MENDES. Matilde, Educação escolar indígena Paiter Suruí e sua relação com os etnoconhecimentos. Dissertação de Mestrado – Cáceres MT – UNEMAT, 2017. Disponível em: http://portal.unemat.br/media/files/PPGEdu/Dissertacoes/Defendidas_2017/Matilde_Mendes.pdf. Acesso em: 02 de maio de 2022.
NEGRELLI, Maria Elizabeth Dumont; MARCON, Sonia Silva. Família e Criança Surda. Revista Ciência, Cuidado e Saúde, Maringá, v.5, n.1, jan./abr. 2006. Disponível Em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ciencCuidSaude/article/view/5146. Acesso em: 28/02/2022.
QUADROS, E. C. de. O ambiente familiar e as condições de acesso das crianças surdas à língua de sinais. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial Infantil e Fundamental) – Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2000
QUADROS, R.M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
SACKS. Oliver W. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos – 4ª reimpressão - São Paulo: Editora Companhia das Letras, 2010.
SALES, Shirlei Rezende. Etnografia+netnografia+análise do discurso: articulações metodológicas para pesquisa em educação. In.: Metodologias de Pesquisas Pós-Críticas em Educação – Belo Horizonte: Editora Mazza Edições, 2012.
SANTANA, A. P. A. P. Berberian, G. Massi & A. C. Guarinello (Orgs.), Abordagens grupais em fonoaudiologia: contextos e aplicações. São Paulo: Plexus. (2007)
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. 1ª ed. Florianópolis: UFSC. 2008.
SUMAIO, Priscilla Alyne. Sinalizando com os Terenas: um estudo do uso da Libras e de sinais nativos por indígenas surdos. UNESP. Dissertação de mestrado. Araraquara – SP. 2014.
VELOSO, Éden; MAIA Valdeci. Aprenda Libras com eficiência e rapidez. Curitiba: Editora Mãos e Sinais, 2013.
VILHALVA, Shirley. Índios surdos: mapeamento das Línguas de sinais do Mato Grosso do Sul. Petrópolis, RJ: Arara Azul, 2012
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A submissão de trabalho(s) científico(s) original(is) pelos autores, na qualidade de titulares do direito de autor do(s) texto(s) enviado(s) ao periódico, nos termos da Lei 9.610/98, implica na cessão de direitos autorais de publicação impressa e/ou digital à Web-Revista Sociodialeto do Núcleo de Pesquisa e Estudos Sociolinguísticos e Dialetológicos da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (NUPESD-UEMS), do(s) artigo(s) aprovado(s) para fins da publicação, em um único número da Web-Revista, autorizando-se, ainda, que o(s) trabalho(s) científico(s) aprovado(s) seja(m) divulgado(s) gratuitamente, sem qualquer tipo de ressarcimento a título de direitos autorais, por meio do site da Web-Revista, para fins de leitura, impressão e/ou download do arquivo do texto, a partir da data de aceitação para fins de publicação. Portanto, os autores ao procederem a submissão do(s) artigo(s) à Web-Revista, e, por conseguinte, a cessão gratuita dos direitos autorais relacionados ao trabalho científico enviado, têm plena ciência de que não serão remunerados pela publicação do(s) artigo(s) no periódico.
Autores que publicam na Web-Revista Sociodialeto concordam com os seguintes termos:
a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à Web-Revista o direito de primeira publicação realizada por meio de Open Journal Systems (OJS 3.0.2.0), sistema de código livre gratuito para a administração e a publicação de revistas, desenvolvido com suporte e distribuição pelo Public Knowledge Project sob a licença GNU General Public License.
b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (por exemplo: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c) Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (por exemplo: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após a publicação inicial nesta revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Foram feitos todos os esforços para identificar e creditar os detentores de direitos sobre as imagens publicadas. Se tem direitos sobre alguma destas imagens e não foi corretamente identificado, por favor, entre em contato com a Web-Revista Sociodialeto e publicaremos a correção num dos próximos números.
Juntamente com o e-mail de aceite (para casos de aprovação) será encaminhado modelo da Carta de Cessão de Direitos Autorais que deverá conter o nome completo dos autores, bem como dados de documentos pessoais e assinada por todos os autores e coautores envolvidos no trabalho. A Cessão de Direitos Autorais é uma condição para a publicação.
Os autores declaram expressamente concordar com os termos da presente Declaração de Direito Autoral, que se aplicará a submissão caso seja publicada por esta Web-Revista.
Declaração de Direito Autoral
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution CC-BY-NC que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com o intuito de manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores; As opiniões emitidas pelos autores são de sua exclusiva responsabilidade. Juntamente com o e-mail de aceite (para casos de aprovação) será encaminhado modelo da Carta de Direitos Autorais que deverá conter o nome completo dos autores, bem como dados de documentos pessoais e assinada por todos os autores e coautores envolvidos no trabalho.
