Contribuições da prática de Yoga no contexto da Educação Profissional e Tecnológica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61389/inter.v16i46.6325

Palabras clave:

Yoga. Inteligência Emocional. Corporeidade. Educação Profissional e Tecnológica.

Resumen

O estudo tem como tema a contribuição das práticas de Yoga no contexto
da Educação Profissional e Tecnológica. O objetivo principal foi investigar de que maneira a prática de Yoga influencia na Inteligência Emocional dos participantes. Os objetivos específicos foram auxiliar o desenvolvimento de habilidades físicas, psíquicas e emocionais dos participantes que compõem o ambiente da Educação Profissional e Tecnológica; oferecer práticas semanais de Yoga, uma vez por semana, durante 8 semanas, para os discentes, docentes e servidores técnicos administrativos em educação do Instituto Federal Brasília e, por fim, verificar, por meio dos instrumentos metodológicos aplicados (Escala de Inteligência Emocional e questionário qualitativo), se as práticas contribuíram de fato para o desenvolvimento da Inteligência Emocional dos participantes da pesquisa. Para tanto, a
orientação teórica debruçou-se sobre os conceitos de Inteligência Emocional e também da Corporeidade. A metodologia consistiu em um estudo comparativo da métrica de Inteligência Emocional aplicada antes e após a intervenção de oito práticas semanais de Yoga, além da
interpretação de respostas a questionários qualitativos. Os resultados conclusivos apontam para uma melhora nos níveis de Inteligência Emocional da maioria dos participantes envolvidos na pesquisa.

Biografía del autor/a

Thaís Gonçalves Raggi, Instituto Federal de Brasília - IFB

Mestranda do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica ProfEPT no Instituto Federal de Brasília - IFB. Secretária Executiva do Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília. Graduada pela Universidade Federal de Viçosa (2011). Pós Graduação em Antropologia pela Universidade Cândido Mendes.

Marcos Ramon Gomes Ferreira, Instituto Federal de Brasília - IFB

Doutor em Comunicação pela Universidade de Brasília (2014), Mestre em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão (2011) e Licenciado em Filosofia (2004) pela mesma instituição. Tem experiência acadêmica nas áreas de Filosofia, Comunicação e Educação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia, cibercultura, educação e estética. Atualmente é professor do Instituto Federal de Brasília, onde coordena o Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Filosofia e Cultura.

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Publicado

2026-02-07

Cómo citar

Raggi, T. G., & Ferreira, M. R. G. (2026). Contribuições da prática de Yoga no contexto da Educação Profissional e Tecnológica. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 16(46), 9–30. https://doi.org/10.61389/inter.v16i46.6325

Número

Vol. 16 Núm. 46 (2025): Fluxo Contínuo

Sección

Artigos de Fluxo Contínuo

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