EL TRATAMIENTO DE LAS MARCAS DIATÓPICAS PARA LAS DENOMINACIONES DE «JUGUETE DE EMPINAR (CON VARILLAS)»: UN ESTUDIO BASADO EN DICCIONARIOS ESCOLARES DEL TIPO 04
O TRATAMENTO DE MARCAS DIATÓPICAS PARA AS DENOMINAÇÕES DE “BRINQUEDO DE EMPINAR (COM VARETAS)”: UM ESTUDO COM BASE EM DICIONÁRIOS ESCOLARES DO TIPO 04
DOI:
https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v14i42.8172Palabras clave:
Lexicografía, Diccionario escolar, Marca diatópica, Proyecto AliBResumen
El presente artículo pretende poner de relieve y debatir el tratamiento lexicográfico dado a las marcas diatópicas para las denominaciones de «juguete para volar (con varillas)»: pipa, papagaio, pandorga y raia, en diccionarios escolares del tipo 4 : Houaiss (2012), Unesp (2012), Bechara (2011) y Aulete (2011). Pretendemos verificar si estas unidades están registradas en la macroestructura de estos diccionarios escolares, así como investigar y evaluar las marcas diatópicas en la microestructura de las entradas referidas a estas denominaciones en relación con los datos del Proyecto del Atlas Lingüístico de Brasil (AliB), a partir de la carta lingüística de las capitales. Nos basaremos en los conceptos básicos de lexicografía, dialectología, sociolingüística y geolingüística. Por último, entablaremos un debate basado en documentos como la Base Curricular Común (BNCC), la importancia de estos diccionarios como materiales didácticos que tienen en cuenta los registros de la heterogeneidad lingüística brasileña, ya que el diccionario, como producto lexicográfico, es también cultural por excelencia, ya que al registrar el léxico, lo legitima (KRIEGER, 2012) y, por lo tanto, pasa a reflejar las huellas sociohistóricas y culturales de una comunidad lingüística.
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