LA ELIMINACIÓN DE LA LETRA R EN LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS DE SEXTO CURSO: UN ESTUDIO ORTOGRÁFICO DE BASE SOCIOLINGÜÍSTICA
O APAGAMENTO DO R NA ESCRITA DE ALUNOS DO SEXTO ANO: UM ESTUDO ORTOGRÁFICO DE BASE SOCIOLINGUÍSTICA
DOI:
https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v14i40.8114Palabras clave:
Omisión de la R, Fonología, Interacción en el aula, SociolingüísticaResumen
Presentamos un extracto de la tesis del Máster Profesional en Letras de la Universidad Estatal de Piauí (PROFLETRAS), en el que se discutió la omisión de la R al final de los verbos en la escritura de los alumnos de sexto curso, y se propone un objeto de aprendizaje, a partir de la aplicación de un conjunto de ejercicios trabajados en el aula, orientados específicamente a la omisión de la R en la escritura de los alumnos de la enseñanza fundamental. En este trabajo, adoptamos las contribuciones de la fonología de Alvarenga y Oliveira (1997); Bisol (2005); Scliar-Cabral (2003), de Ortografía propuestas por Morais (1999); Zorzi (1998), y de Sociolingüística Educativa, desarrollada por Bortoni-Ricardo (2004; 2005), etc. Aplicamos cinco actividades para analizar la percepción auditiva de la /R/, la pronunciación de la /R/, la lectura y la escritura de la R; y analizamos las producciones textuales de una clase de 30 alumnos de sexto curso de una escuela pública estatal de Maranhão. Observamos y registramos el comportamiento de los alumnos en la interacción durante la realización de las actividades propuestas. Concluimos que: 1) la cancelación de la vibrante, característica del portugués brasileño y ejemplificada en la pronunciación de los sujetos participantes en la investigación, está motivada por la proximidad de los rasgos fonéticos entre las vocales y la rótica, e interfiere en la omisión del morfema del infinitivo en la escritura de los alumnos de la enseñanza fundamental; 2) la realización de actividades que promueven la interacción entre alumnos, entre alumnos y profesores, explorando las modalidades escrita y oral de la lengua, resulta eficaz para minimizar la desviación ortográfica de la omisión de la R al final de los verbos.
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