Representações sociais da atuação do pedagogo na saúde: saberes envolvidos e experiências compartilhadas

Visualizações: 731

Autores

  • Soraia Lourenço de Aquino UFV
  • Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva UFV
  • Rita de Cássia de Alcântara Braúna UFV

Resumo

Neste artigo estão contemplados resultados parciais de uma pesquisa, buscando analisar as Representações Sociais dos Egressos do Curso de Pedagogia que atuam no campo da saúde, destacando experiências, práticas e saberes envolvidos na dinâmica desse trabalho e os desafios da profissão. Esta investigação qualitativa foi fundamentada por uma entrevista semiestruturada e questionário socioeconômico com a participação de pedagogas egressas de uma IFES. Os resultados evidenciaram a possibilidade de atuação do pedagogo no campo da saúde, assim como a insuficiência teórica par atuar no mesmo, destacando os saberes da experiência como um dos elementos balizadores da prática. As considerações indicaram que a entrada do pedagogo na área da saúde oferece muitas possibilidades, mas também alguns desafios. Demonstrou-se uma ausência de preparação teórico-prática para atuar no campo, evidenciando a necessidade dos Cursos de Pedagogia repensarem a formação inicial ofertada, adequando às novas demandas do mercado.

Palavras-chave: Pedagogia. formação do pedagogo. Atuação do pedagogo no campo da saúde. 

Downloads

Publicado

19-12-2012

Como Citar

de Aquino, S. L., Saraiva, A. C. L. C., & Braúna, R. de C. de A. (2012). Representações sociais da atuação do pedagogo na saúde: saberes envolvidos e experiências compartilhadas. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 3(7), 128–145. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/578

Edição

v. 3 n. 7 (3): Formação Docente e Diversidade

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;

 

b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

 

c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.