História, educação e práticas corporais juvenis
Visualizações: 680DOI:
https://doi.org/10.26514/inter.v2i6.589Resumo
Este estudo buscou apresentar a história e as práticas corporais juvenis realizadas por meio do Skateboard, entrelaçadas à educação. Para tanto, foram utilizados estudos em diversas fontes, principalmente em Revistas de utilização comercial no País, como a Veja e a Isto é, que tem uma ampla tiragem. Após a análise dessa pesquisa bibliográfica concluí-se que ficar atento a essas metamorfoses contemporâneas, especialmente num momento onde muito se questiona o papel da educação e da instituição escolar, é um fator importante para todos os professores que queiram fazer de sua prática uma atividade, cada vez mais, próxima dos interesses e dos desejos de uma juventude em constante mutação.
Palavras-chave: Skateboard. História. Educação.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;
![Licença Creative Commons Attribution](/index.php/interfaces/manager/setup/<a%20rel="license"%20href="http:/creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/"><img%20alt="Licença%20Creative%20Commons"%20style="border-width:0"%20src="https:/i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/80x15.png"%20/></a><br%20/>O%20trabalho%20<span%20xmlns:dct="http:/purl.org/dc/terms/"%20property="dct:title">Revista%20Interfaces%20da%20Educação</span>%20está%20licenciado%20com%20uma%20Licença%20<a%20rel="license"%20href="http:/creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/">Creative%20Commons%20-%20Atribuição-NãoComercial%204.0%20Internacional</a>.){kind=link}
b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;
c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.