HISTORICAL TRAJECTORY OF THE TREATMENT GIVEN TO LINGUISTIC VARIATION IN ENEM EXAM
PERCURSO HISTÓRICO DO TRATAMENTO DADO À VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM PROVAS DO ENEM
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https://doi.org/10.61389/sociodialeto.v12i35.8111Keywords:
Linguistic variation, ENEM, Historical trajectoryAbstract
The standard norm regulates the conception of textual production by Brazilian public agencies, since the Portuguese language is the official language of the country, which also assumes that the developers of large-scale assessments, applied at different levels of education, follow the same targeting. In this context, the objective of this article is to carry out a survey, on issues of the National High School Examination - ENEM, in the Language and Technology Notebooks, about the treatment of linguistic variation, with a view to tracing the trajectory of this theme over the years. years of exam application. The theoretical approach adopted is based on Labov (2008), Bagno (2002; 2020) and Faraco (2008) with regard to the perspective of Variationist Sociolinguistics and teaching. From a methodological point of view, according to Yin (2015) and Tarallo (1986) the quantitative criterion for data collection was adopted, so that the composite sample covers the period from 1998 to 2019, therefore, twenty-one years of the exam that gives access to Higher Education in Brazil. In the questions collected, it was verified whether there were mention or linguistic guidelines that led to the treatment of variation, since there are, in addition to the official institutionalizing documents, parallel studies carried out by researchers in the field of Sociolinguistics whose objective has been, among others, the description of dialectal variants that are not always addressed in basic education. The analysis revealed the terminological diversity to refer to the phenomenon, emphasis on the educated norm and the low discussion of the subject in the analyzed questions.
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