Formação do enfermeiro para a docência no ensino técnico em enfermagem

Authors

  • Aniandra Karol Gonçalves Sgarbi UFMS
  • Mayara Paula da Silva Marques UEMS
  • Ingrith Raphaelle Rodrigues Calças UEMS
  • Lourdes Missio UEMS

Keywords:

Docente de enfermagem. Educação Técnica em Enfermagem. Currículo.

Abstract

No processo de formação em enfermagem foram observadas mudanças curriculares que têm acompanhado as exigências das políticas de educação e de saúde. Com o aumento do número de escolas para a formação profissional em enfermagem, surgiu uma nova oportunidade de trabalho para os enfermeiros - a docência do ensino Técnico em Enfermagem. Assim, o enfermeiro assume a função docente sem o devido preparo sistemático para tal, visto que a maioria das escolas de enfermagem tem pautado sua formação no molde de bacharelado e não na licenciatura em enfermagem. Diante do exposto, este estudo tem por objetivo discutir sobre a formação do enfermeiro docente do ensino Técnico em Enfermagem e evidenciar como as questões curriculares têm influenciado para esta formação. Acreditamos que a caminhada que o aluno realiza ao longo de sua formação é o resultado tanto de conteúdos estudados quanto de atividades realizadas decorridas do currículo escolar.

 

Author Biographies

  • Aniandra Karol Gonçalves Sgarbi, UFMS
    Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
  • Mayara Paula da Silva Marques, UEMS
    Mestranda do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
  • Ingrith Raphaelle Rodrigues Calças, UEMS
    Mestranda do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde - Mestrado Profissional –UEMS.
  • Lourdes Missio, UEMS
    Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professor da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

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Published

2015-10-13

Issue

Vol. 6 No. 17 (2015): O Ensino em Saúde: currículo, formação e práticas educativas

Section

Artigos Temáticos

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How to Cite

Formação do enfermeiro para a docência no ensino técnico em enfermagem. (2015). INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 6(17), 44-65. https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/745