Vol. 13 Núm. 37 (2022)

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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37

Publicado: 2022-04-29

Número completo

Expediente (Português (Brasil))

Artigos de Fluxo Contínuo

Contribuições da disciplina de empreendedorismo e organização de empresas de eventos para a educação empreendedora

Ana Cláudia Bernardes Vilarinho de Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4360
DIREITO A EDUCAÇÃO – A REALIDADE DOS/AS JOVENS DO ASSENTAMENTO EGÍDIO BRUNETTO/MST/MT PARA TEREM ACESSO A EDUCAÇÃO ESCOLAR

Flávia Cristina Dias Lopes de Sousa, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra, Heitor Queiroz Medeiros
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4381
OLHARES (IM)POSSÍVEIS: As fronteiras e questões do cinema em pesquisas no campo da educação. Passeur, saber-vagalume e imagens-sintoma que podem emancipar

Arthur Medrado, Margareth Diniz
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4529
Reflexões sobre a horizontalidade do conhecimento no contexto da Educação do Campo: por uma visão ecológica do saber

Débora Schmitt Kavalek, Záira Bomfante dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4534
Experimentação investigativa no ensino-aprendizagem de conhecimentos químicos socialmente relevantes

João Batista Mendes Nunes, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4616
METAFÓRAS ASSOCIADAS AO ENSINO-APRENDIZAGEM DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA: ALGUMAS REFLEXÕES

Aldenice De Andrade Couto
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4623
IDENTIDADE MIDIÁTICA DOCENTE: OS REFLEXOS DA CULTURA DIGITAL NA IDENTIDADE DOS PROFESSORES

Lauro Roberto Lostada, Dulce Márcia Cruz
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4626
“PEDAGOGAS BODY POSITIVE”: O QUE SE APRENDE SOBRE O CORPO GORDO NO YOUTUBE?

Kamyla Stanieski Dias, Daniela Ripoll
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4635
Desafios pedagógicos e as especificidades na formação de professores e professoras na Licenciatura em Educação do Campo da Ufes

Roberta Gonçalves Duarte, Débora Monteiro do Amaral
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4647
QUANDO MWAPO, MUVU, EKWAKE E EKURURU ENTRAM NA ESCOLA... EM PAUTA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE OFÍCIOS EM MOÇAMBIQUE

Carmen Lúcia Vidal Perez, Adelino Inácio Assane
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4666
Para além das fronteiras do processo de ensino e aprendizagem: a mediação pedagógica para os alunos com deficiência intelectual

Cintia Chung Marques Corrêa, Maria Elisabete Figueiredo Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4670
PERCEPÇÕES SOBRE A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL PARA ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS: UM ESTUDO DE CASO

Mario Lopes Amorim, Stephanie Freires Bastos, Maria Sara de Lima Dias
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4688
Conhecimentos da Docência da Educação Superior na Perspectiva de Egressos do Curso de Agronomia

Amanda Chechi, Marilandi Maria Mascarello Vieira, Josimar de Aparecido Vieira
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4811
DO ANALFABETISMO À ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS EM PAULO FREIRE: “LER A PALAVRA” PARA REESCREVER SUA HISTÓRIA

Maria Eurácia Barreto Andrade, Sineide Cerqueira Estrela
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4851
Crianças haitianas em escolas brasileiras: notas sobre inclusão e interculturalidade

Rômulo Sousa de Azevedo, Cláudia Tavares do Amaral, Marco Antônio Santana
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4857
ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DA PRÁTICA EXPERIMENTAL FLEXIBILIZADA PARA ALUNO DEFICIENTE VISUAL

Caroline Pugliero Coelho, Renata Godinho Soares, Rafael Roehrs
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4867
USO DE MÍDIAS SOCIAIS POR ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DE LIMEIRA-SP

Cauê Ferreira Teixeira, André Pires
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4872
O LIVRO DIDÁTICO “UPÉICHA ROHAI - ORE KUATIA ÑE'Ẽ PETEĨHA” COMO ESTRATÉGIA DE ESCOLARIZAÇÃO EM UMA ALDEIA INDÍGENA

Rosângela Farias Silva, Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4930
Astronomia na cultura indígena para a educação

Germano Bruno Afonso, Paulo Souza da Silva, Yuri Berrí Afonso
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4937
Entre o quilombo e a Educação Infantil: os (des) encontros das crianças quilombolas nos entremeios desses contextos

Elaine de Paula
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4946
A ARQUITETURA ESCOLAR ENTRE A FORMAÇÃO PARA PARTICIPAÇÃO E O DISCURSO EDUCACIONAL COMODIFICADO

Tulainy Parisotto, Priscila Monteiro Chaves, Olinda Evangelista
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4986
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE FACILITADORES

Ana Paula Fakhouri, Ieda Francischetti, Camila Mugnai Vieira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5012
A presença/ausência dos Direitos Humanos nas notícias de telejornais brasileiros

Flaviana de Freitas Oliveira, Ana Maria Klein
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5032
Possibilidades da Utilização de TIC’s no Contexto da EPT: Um Estudo Aplicado ao Curso Técnico em Mineração

Jainer Diogo Vieira Matos, Fernando Barbosa Matos, Julio Cesar Ferreira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5072
A EVASÃO EM CURSOS DE ELEVADO PRESTÍGIO SOCIAL EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL

Chaiane de Medeiros Rosa, Eder Angelo Milani, Fabiano Fortunato Teixeira dos Santos
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5107
SOCIALIZAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Patrícia Modesto Matos, Dalila Xavier de França
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5112
Digital Posters For Digital Literacy Development

Fernanda Schuck Sápiras, Arno Bayer
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5131
Desenvolvendo o pensamento científico no ensino médio

Raphaela Junqueira Carvalho, Ana Carolina Morais Apolônio
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5225
Contribuições da expertise de Leowigildo Martins de Mello para a reorganização da instrução pública mato-grossense (1911, 1912)

Késia Caroline Ramires Neves, Edilene Simões Costa dos Santos, Leandro de Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5322
Política Educacional para a Educação Básica e Ações Interculturais na Escola Quilombola

Marta Genú Soares, Hudson Pablo de Oliveira Bezerra, José Pereira de Melo
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5338
Formar docentes para educar relações étnico-raciais no ensino de Ciências: o caso da licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural de Pernambuco

Joaklebio Alves da Silva, Monica Lopes Folena Araújo
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5393
Neoliberalismo e Formação de Professores: subjetividades conflitantes

Lucas Cardoso Toniol, Elaine Gomes Matheus Furlan
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DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5410
Narrativas de professoras da educação básica: contribuições da formação para o exercício da docência

Elízia Peres Celestino, Vera Lúcia Reis da Silva
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5420
Fotografando multiplicidades: imaginando os significados da escola

Thiago Vinícius Silva da Luz, Rosângela de Fátima Rodrigues Soares
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.5553
MOOC como uma opção de Arquitetura Pedagógica para capacitação ao professor de aluno com TEA

Vanessa da Silva Balbino, Sergio Crespo Coelho da Silva Pinto, Ruth Maria Mariani Braz
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.6116

Resenha

VOCÊS ESTÃO LOUCOS? AI-5 NÃO! A EDUCAÇÃO LIBERTA O HOMEM DO MUNDO OPRESSOR

Douglas Vasconcelos Barbosa
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v13i37.4969