Materiais e Objetos Educacionais na perspectiva da Educação Especial no Mestrado Profissional
DOI:
https://doi.org/10.61389/f5cj9167Palavras-chave:
Produto Educacional, Educação Especial, Mestrado ProfissionalResumo
Esta pesquisa, vinculada ao Mestrado Profissional em Educação Especial (MPEE) da UFRN, investiga como a produção e o uso estratégico de Produtos Educacionais (PE) promovem a inclusão e aprendizagem de alunos com deficiência. O estudo consiste em uma pesquisa de caráter exploratório e natureza qualitativa-interpretativa com o desenvolvimento de um estudo de caso e toma como objeto de análise a totalidade dos Produtos Educacionais desenvolvidos no MPEE no período compreendido entre 2020 e 2025, analisados sob os critérios de inovação, replicabilidade e impacto social da CAPES. A análise, apoiada pelo software IRAMUTEQ, revela que, embora a Educação Básica concentre 62,26% da produção, o programa expande-se para áreas como Ensino Superior, Saúde e Atendimento Hospitalar. Os resultados demonstram que a eficácia dos materiais reside na aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), transformando a prática pedagógica e consolidando o MPEE como polo de inovação e Tecnologia Assistiva na Região Nordeste.
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