As potencialidades do filme “procurando Dory” para o ensino de ciências e biologia

Autores

  • Lucas de Esquivel Dias Brandão Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Roberta Rodrigues da Matta Docente na Prefeitura Municipal de Itaguaí (RJ)
  • Marcelo Diniz Monteiro de Barros Professor Adjunto IV do Departamento de Ciências Biológicas da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde (PG-EBS) pelo Instituto Oswaldo Cruz – Fiocruz – Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos (LITEB)

DOI:

https://doi.org/10.26514/inter.v8i24.2124

Palavras-chave:

Animação. Procurando Dory. Filme como estratégia de Ensino. Ensino de Ciências e de Biologia.

Resumo

O presente estudo objetiva demonstrar o potencial pedagógico da utilização das personagens presentes na animação “Procurando Dory” para o ensino de Ciências e Biologia. O filme citado anteriormente foi escolhido, no presente estudo, já que apresenta relevantes aspectos relacionados com a vida marinha dos animais e que podem facilmente ser discutidos no ensino de Ciências e Biologia. Para isso, foram selecionados oito principais personagens presentes na animação, a saber: Dory, Marlyn, Nemo, Tio Raia, Crush, Hank, Destiny e Bailey. Com o material apresentado nesse estudo os professores de Ciências e Biologia podem discutir variados conteúdos com seus alunos, como por exemplo: Morfologia, Alimentação, Distribuição geográfica, Aspectos antropológicos, Relações ecológicas, Reprodução, Características biológicas e Habitat, dos principais personagens existentes no filme. Espera-se que os professores de Ciências e Biologia tenham acesso a essa atividade e que possam, de acordo com os seus anseios, trabalhar as diferentes características biológicas que se fazem presentes nos personagens aqui exibidos.

Biografia do Autor

  • Lucas de Esquivel Dias Brandão, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
    Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas pela PUC Minas Mestrando no Programa de Pós Graduação em Biologia de Vertebrados da PUC Minas
  • Roberta Rodrigues da Matta, Docente na Prefeitura Municipal de Itaguaí (RJ)
    Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação pelo CEFET/RJ
  • Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Professor Adjunto IV do Departamento de Ciências Biológicas da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde (PG-EBS) pelo Instituto Oswaldo Cruz – Fiocruz – Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos (LITEB)
    Doutor em Ensino em Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz – Fiocruz
Fonte: Uso de imagem da obra do artista plástico sul matogrossense João Ramão Pinto de Moraes "JORAPIMO".

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Publicado

05-02-2018

Edição

v. 8 n. 24 (2017): Educação, Ensino e Ciências: novas estratégias e práticas

Seção

Artigos de Fluxo Contínuo

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Como Citar

As potencialidades do filme “procurando Dory” para o ensino de ciências e biologia. (2018). INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 8(24), 172-201. https://doi.org/10.26514/inter.v8i24.2124