Vol. 1 No. 1 (1): A formação do professor enquanto prática social

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Published: 2015-09-23

Expediente

  • Apresentação

    Silvane Aparecida de Freitas, Doracina Aparecida de Castro Araujo
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.642

  • EXPEDIENTE

    Silvane Aparecida de Freitas
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.652

Artigos de Fluxo Contínuo

  • Formação contínua em serviço: da construção crítica de um conceito à “reconcepção” da profissão docente

    Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
    5-19
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.646

  • O uso da internet como recurso para pesquisa

    Janice Zanon Piacentini Souza, Raquel Rosan Christino Gitahy
    20-31
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.650

  • As personagens infantis lobatianas formando um Brasil futuro

    Elisângela Silva Santos
    32-52
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.643

  • O Brasil e a segunda revolução acadêmica

    Daniella Rocha Almeida, Angela Duran Aparecida Cruz
    53-65
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.648

  • Discurso e metodologia: tensão na análise

    Marlon Leal Rodrigues
    66-82
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.644

  • Fundamentos teóricos para a avaliação escolar frente à inclusão de alunos com deficiência mental: da prática autoritária para a prática inclusiva

    Giovani Ferreira Bezerra, Doracina Aparecida Castro Araujo
    83-94
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.647

  • Um estudo crítico do livro chapeuzinho amarelo de Chico Buarque

    Moysa Yoshimura da Cruz, Washington Cesar Shoiti Nozu, Estela Natalina Mantovani Bertoletti
    95-110
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.651

  • A utilização do computador no processo de ensino/aprendizagem por professores do 6º ano do ensino fundamental do município de Paranaíba-MS

    Ivani Maria de Menezes, Raquel Rosan Christino Gitahy
    111-126
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.640

  • O professor é produtor de conhecimento?

    Noely Costa Dias, Silvane Aparecida de Freitas
    127-139
    DOI: https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.649