APRESENTAÇÃO

Dossiê Sociologia no Ensino Fundamental: construindo uma utopia realista em processos de resistência e inovação pedagógica

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61389/e9vmvs33

Keywords:

sociologia, Ensino Fundamental , Educação brasileira

Abstract

Esse dossiê é resultado do exercício de pesquisadoras/es e professoras/es em animar uma "utopia realista", buscando novos espaços para que a Sociologia aconteça na escola, ampliando os sujeitos e territórios que acessam esses conhecimentos. Em um cenário recente de tensões e apagamentos da presença dos conhecimentos sociológicos na escola, seja pelas reformas do Novo Ensino Médio ou propostas de obrigatoriedade de componentes curriculares genéricos como "Educação Política" ou até mesmo Projeto de Vida, construir uma Sociologia no Ensino Fundamental é garantir o desenvolvimento dos raciocínios desenvolvidos pela disciplina a despeito das políticas curriculares neoliberais atuais do Ensino Médio.

Author Biographies

  • Eduarda Bonora Kern, UFRGS

    Licenciada e Bacharela em Ciências Sociais pela UFRGS. Especialista em Informática na Educação pela PUCRS, especialista em Gestão Escolar pela UERGS e especialista em supervisão educacional pela UCS. Mestre em Ciências Sociais pela Unisinos. 

  • Jaqueline Fabeni, UEL

    Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Londrina (2009), Especialização em Ensino de Sociologia pela Universidade Estadual de Londrina(2011) e Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Londrina (2014). Doutorado em Sociologia pela Universidade Estadual de Londrina(2023) 

  • David Junior de Souza Silva, UNIFAP

    Professor do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Vice-Coordenador Nacional do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional (PROFSOCIO). Professor do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional - Núcleo UNIFAP (PROFSOCIO/UNIFAP). Professor do Mestrado Profissional em Estudos de Cultura e Política da UNIFAP (PPCULT/UNIFAP). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA/UNIFAP). Professor Colaborador no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioespacial e Regional da Universidade Estadual do Maranhão (PPDSR/UEMA). Editor-Gerente da Revista PRACS - Revista de Ciências Sociais da UNIFAP, desde 2019. Tutor do Programa de Educação Tutorial - Conexão de Saberes (PET-Ciências Sociais). Integrante do Conselho Editorial da Editora da Universidade Federal do Amapá. Parecerista do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNIFAP). Pós-Doutoramento pelo Programa de Pós-Graduação em História (Mestrado Acadêmico) da Universidade Federal do Amapá (PPGH/UNIFAP). Doutor em Geografia (IESA/UFG). 

References

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Published

2026-09-10

Issue

Vol. 6 No. 6 (2026): Dossiê: Sociologia no Ensino Fundamental

Section

Artigos

How to Cite

APRESENTAÇÃO: Dossiê Sociologia no Ensino Fundamental: construindo uma utopia realista em processos de resistência e inovação pedagógica. (2026). REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UEMS - ISSN 2764-0655, 6(6), p. 2-5. https://doi.org/10.61389/e9vmvs33