THE PSYCHODYNAMICS OF WORK WITH PUBLIC HIGHER EDUCATION PROFESSORS IN BRAZIL FROM 2012 TO 2022

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9504

Keywords:

Psychodynamics of Work, Work and Education, Pleasure and Suffering

Abstract

The Psychodynamics of Work (PDW) refers to a theoretical-methodological approach based on psychoanalytic theory, primarily developed by Dejours in the 1980s. This approach analyzes, reflects on, and intervenes in "the consequences of work on workers' mental health, namely the pleasure it generates or the suffering it causes" (Areosa, 2021, p. 321). The general aim of this article is to consolidate the results of a bibliographic search conducted in the SciELO database regarding the use of Work Psychodynamics in Brazil with public higher education professors, from 2012 to 2022, using search terms in both Portuguese and English. A total of 347 articles were found, of which 6 were selected and classified into the following categories: (1) professors' experiences of pleasure and suffering in the work context, (2) intensification and overload in teaching work, and (3) differences between prescribed work and real work, as well as subjective mobilization strategies. We believe that the results of the selected and analyzed articles contribute to advancing research in the fields of Workers' Health and the Psychodynamics of Work in educational work contexts.

Author Biographies

Bárbara Ribeiro de Carvalho, UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

Mestranda em Psicologia e Sociedade, FCL/UNESP; Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Brasil; Programa de Pós-graduação “Psicologia e Sociedade”; Processos Psicológicos e Contextos de Desenvolvimento Humano.

Maria Luiza Gava Schmidt, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Assis

Pós Doutora em Saúde Pública pela FSP/USP; Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Brasil; Programa de Pós-graduação “Psicologia e Sociedade”; Processos Psicológicos e Contextos de Desenvolvimento Humano.

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Published

2025-08-04

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Carvalho, B. R. de, & Schmidt, M. L. G. (2025). THE PSYCHODYNAMICS OF WORK WITH PUBLIC HIGHER EDUCATION PROFESSORS IN BRAZIL FROM 2012 TO 2022. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(18), 189–209. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9504

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Vol. 9 No. 18 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

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