LA PSICODINÁMICA DEL TRABAJO CON PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA EN BRASIL DE 2012 A 2022

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9504

Palabras clave:

Psicodinámica del Trabajo, Trabajo y Educación, Placer y Sufrimiento

Resumen

La Psicodinámica del Trabajo (PDT) se refiere a un enfoque teórico metodológico basado en la teoría psicoanalítica, desarrollado principalmente en la década de 1980 por Dejours. El enfoque analiza y teje reflexiones e intervenciones sobre “las consecuencias del trabajo en la salud mental de los trabajadores, es decir, el placer que genera o el sufrimiento que produce” (Areosa, 2021, p. 321). El objetivo general de este artículo es agrupar los resultados de una investigación bibliográfica, realizada en la base de datos SciELO, sobre el uso de la Psicodinámica del Trabajo en Brasil con profesores de educación superior pública, en el período de 2012 a 2022. , con términos de búsqueda en portugués e inglés. Se encontraron 347 artículos, de los cuales 6 fueron seleccionados y clasificados en las siguientes categorías: (1) experiencias de placer y sufrimiento de los docentes en el contexto laboral, (2) intensificación y sobrecarga en el trabajo docente y (3) diferencias entre el trabajo prescrito. y el trabajo real y las estrategias de movilización subjetiva. Consideramos que los resultados de los artículos seleccionados y analizados contribuyen a sustentar la investigación en el campo de la Salud Ocupacional y la Psicodinámica del Trabajo en contextos laborales educativos.

Biografía del autor/a

Bárbara Ribeiro de Carvalho, UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

Mestranda em Psicologia e Sociedade, FCL/UNESP; Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Brasil; Programa de Pós-graduação “Psicologia e Sociedade”; Processos Psicológicos e Contextos de Desenvolvimento Humano.

Maria Luiza Gava Schmidt, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Assis

Pós Doutora em Saúde Pública pela FSP/USP; Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Brasil; Programa de Pós-graduação “Psicologia e Sociedade”; Processos Psicológicos e Contextos de Desenvolvimento Humano.

Citas

Areosa, J. Ensaio sobre psicodinâmica do trabalho. Revista Katálysis, 24(Rev. katálysis, 2021 24(2)), 321–330. https://doi.org/10.1590/1982-0259.2021.e77288. 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-0259.2021.e77288

Brito, J. et al. Saúde, gênero e reconhecimento no trabalho das professoras: convergências e diferenças no Brasil e na França. Physis: Revista De Saúde Coletiva, 24(2), 589–605. https://doi.org/10.1590/S0103- 73312014000200014. 2014. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-73312014000200014

Casadore, M.M. Psicodinâmica do Trabalho. In: Schmidt, M.L.G. (org). Dicionário temático de saúde/doença mental no trabalho: principais conceitos e terminologias, São Paulo, FiloCzar.

Conde, A. F. C.; Cardoso, J. M. M.; Klipan, M.L. Panorama da psicodinâmica do trabalho no Brasil entre os anos de 2005 e 2015. Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 12(1), 19- 36. https://dx.doi.org/10.36298/gerais2019120103. 2019. DOI: https://doi.org/10.36298/gerais2019120103

Dejours, C. Addendum: da psicopatologia à psicodinâmica do trabalho. In: Lancman, S.; Sznelwar, L. I. (Orgs.). Christophe Dejours: Da psicopatologia à Psicodinâmica do Trabalho. Brasília: Paralelo 15. 2008.

Dejours, C. Prefácio. In: Mendes, A. M. (Org.) Psicodinâmica do Trabalho: teoria, método e pesquisas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007.

Dejours, C.; Abdoucheli, E.; Jayet, C. Psicodinâmica do trabalho: contribuições da escola dejouriana à análise da relação prazer, sofrimento e trabalho. São Paulo: Atlas. 1994.

Facas, E. P.; Ghizoni, L. D. Trabalho como estruturante psíquico e sociopolítico em tempos de hipermodernidade. Trabalho (En)Cena, 2(2), 1–2. https://doi.org/10.20873/2526-1487V2N2P1. 2017. DOI: https://doi.org/10.20873/2526-1487V2N2P1

Heloani, R.; Lancman, S. Psicodinâmica do trabalho: o método clínico de intervenção e investigação. Production, 14(3), 77–86. https://doi.org/10.1590/S0103-65132004000300009. 2004. DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-65132004000300009

Hoffmann, C. et al. Psicodinâmica do trabalho e riscos de adoecimento no magistério superior. Estudos Avançados, 31(91), 257–276. https://doi.org/10.1590/s0103-40142017.3191019. 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/s0103-40142017.3191019

Hoffmann, C. et al. Prazer e sofrimento no trabalho docente: Brasil e Portugal. Educação E Pesquisa, 45, e187263. https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945187263. 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945187263

Mendes, A. M. B. Aspectos psicodinâmicos da relação homem-trabalho: as contribuições de C. Dejours. Psicologia: Ciência E Profissão, 15(1-3), 34–38. https://doi.org/10.1590/S1414- 98931995000100009. 1995. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-98931995000100009

Nascimento, E. L. A. do .; Vieira, S. B.; Araújo, A. J. da S. Desafios da gestão coletiva da atividade na docência universitária. Psicologia: Ciência E Profissão, 32(4), 840–855. https://doi.org/10.1590/S1414-98932012000400006. 2012. DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-98932012000400006

Pereira, A. C. L.; Souza, H. A.; Lucca, S. R. de.; Iguti, A. M. Fatores de riscos psicossociais no trabalho: limitações para uma abordagem integral da saúde mental relacionada ao trabalho. Revista Brasileira De Saúde Ocupacional, 45, e18. https://doi.org/10.1590/2317- 6369000035118. 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/2317-6369000035118

Silva, P. M. C. da.; Souza, K. R. de.; Teixeira, L. R. POLÍTICA DE DESPRECARIZAÇÃO DO TRABALHO EM SAÚDE EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE C&T: A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES E PESQUISADORES. Trabalho, Educação E Saúde, 15(1), 95–116. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00048. 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00048

Tundis, A. G. O.; Monteiro, J. K.; Santos, A. S. dos.; Dalenogare, F. S. ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA NA AMAZÔNIA. Educação Em Revista, 34, e172435. https://doi.org/10.1590/0102- 4698172435. 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-4698172435

Uchida, S.; Lancman, S.; Sznelwar, L. I. Contribuições da Psicodinâmica do Trabalho para o desenvolvimento de ações transformadoras no processo laboral em Saúde Mental. In: Glina, D. M. R.; Rocha, L. E. (org). Saúde mental no trabalho: da teoria à prática. São Paulo. Editora Roca Ltda, cap. 10, p. 191-209.2010.

Vilela, E. F.; Garcia, F. C.; Vieira, A. Vivências de prazer-sofrimento no trabalho do professor universitário: estudo de caso em uma instituição pública. Read. Revista Eletrônica De Administração (Porto Alegre), 19(2), 517–540. https://doi.org/10.1590/S1413-23112013000200010. 2013. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-23112013000200010

Descargas

Publicado

2025-08-04

Cómo citar

Carvalho, B. R. de, & Schmidt, M. L. G. (2025). LA PSICODINÁMICA DEL TRABAJO CON PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA EN BRASIL DE 2012 A 2022. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(18), 189–209. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9504

Número

Vol. 9 Núm. 18 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E EXCLUSIVIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS

 

Declaro que o presente artigo é original e não foi submetido à publicação em qualquer outro  periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou na íntegra. Declaro, ainda, que após publicado pela REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, ele jamais será submetido a outro periódico. Também tenho ciência que a submissão dos originais à (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM implica transferência dos direitos autorais da publicação digital. A não observância desse compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorais (nº 9610, de 19/02/98).