A PSICODINÂMICA DO TRABALHO COM PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICO NO BRASIL NO PERÍODO DE 2012 A 2022

Autori

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9504

Parole chiave:

Psicodinâmica do Trabalho, Trabalho e Educação, Prazer e Sofrimento no Trabalho, Saúde do Trabalhador

Abstract

A Psicodinâmica do Trabalho (PDT) refere-se a uma abordagem teórico-metodológica fundamentada na teoria psicanalítica, desenvolvida, principalmente, na década de 1980 por Dejours. A abordagem analisa e tece reflexões e intervenções sobre “as consequências do trabalho na saúde mental dos trabalhadores, nomeadamente no prazer que suscita ou no sofrimento que produz” (Areosa, 2021, p. 321). O objetivo geral deste artigo consiste em agrupar os resultados de uma pesquisa bibliográfica, realizada na base de dados SciELO, sobre a utilização da Psicodinâmica do Trabalho no Brasil com professores de Ensino Superior Público, no período de 2012 a 2022, com termos de busca nos idiomas português e inglês. Foram encontrados 347 artigos, dos quais 6 foram selecionados e classificados nas seguintes categorias: (1) vivências de prazer e sofrimento de professores no contexto laboral; (2) intensificação e sobrecarga no trabalho docente e; (3) diferenças entre o trabalho prescrito e o trabalho real e as estratégias de mobilização subjetiva. Consideramos que os resultados dos artigos selecionados e analisados contribuem para apoiar pesquisas no campo da Saúde do Trabalhador e da Psicodinâmica do Trabalho nos contextos de trabalho da educação.

Biografie autore

Bárbara Ribeiro de Carvalho, UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis

Mestranda em Psicologia e Sociedade, FCL/UNESP; Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Brasil; Programa de Pós-graduação “Psicologia e Sociedade”; Processos Psicológicos e Contextos de Desenvolvimento Humano.

Maria Luiza Gava Schmidt, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Câmpus de Assis

Pós Doutora em Saúde Pública pela FSP/USP; Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - Brasil; Programa de Pós-graduação “Psicologia e Sociedade”; Processos Psicológicos e Contextos de Desenvolvimento Humano.

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Pubblicato

2025-08-04

Come citare

Carvalho, B. R. de, & Schmidt, M. L. G. (2025). A PSICODINÂMICA DO TRABALHO COM PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICO NO BRASIL NO PERÍODO DE 2012 A 2022 . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(18), 189–209. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9504

Fascicolo

V. 9 N. 18 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

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Artigos

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