ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS

uma necessidade para a construção da cidadania

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9620

Keywords:

Adult Literacy, Paulo Freire, Citizenship

Abstract

Adult literacy from Paulo Freire's perspective represents a historical milestone in education, standing out for its liberating and dialogical nature. Based on the principles of critical awareness and the appreciation of learners as protagonists of their own trajectories, this approach transcends the mere acquisition of technical reading and writing skills, promoting the ability to interpret and transform reality. Introduced in 1963, Freire's proposal is structured in five main stages, including the survey of the group's vocabulary and the creation of existential situations (FREIRE, 2018). For Freire (1987a), literacy is a political act that goes beyond teaching reading and writing, being an essential component of citizenship formation. In this context, education emerges as a means of constructing individual and collective identity, enabling learners to understand and critically transform society. This critical view contrasts with the concept of "banking education," which, according to Freire, reduces learners to passive recipients of information (FREIRE, 1987a). This review article explores the theoretical foundations and pedagogical practices of adult literacy according to Freire, highlighting its contributions to building a more democratic and participatory society.

Author Biographies

Sintia Câmara, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB

Mestre em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Membro do Grupo De Pesquisa Currículo, Práticas Pedagógicas e Formação De Professores (GPEC/UCDB). Técnica Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação (SEMED) de Campo Grande/MS no Núcleo de Educação de Jovens e Adultos/EJA e membro do Fórum Estadual da Educação de Jovens e Adultos de Mato Grosso do Sul/ FEJA/MS.

Marinês Soratto, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB

Pós Doutora e pesquisadora do grupo de estudo e pesquisa: Educação e Interculturalidade/GEPEIN; Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco/UCDB – Mestrado e Doutorado. Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco/UCDB.

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Published

2025-08-04

How to Cite

Câmara, S., & Soratto, M. (2025). ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: uma necessidade para a construção da cidadania . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(18), 226–247. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i18.9620

Issue

Vol. 9 No. 18 (2025): Revista Brasileira de Educação, Cultura e Linguagem - Fluxo Contínuo

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