ESCOLAS VIVAS, MATERIAIS DIDÁTICOS E PEDAGOGIAS TERRITORIALIZADAS

experiências de co-edição a partir da coleção Capanga de Aruanda

Authors

DOI:

https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i19.9649

Keywords:

Materiais didáticos, Escolas diferenciadas, Interculturalidade.

Abstract

This article discusses the collection of teaching materials called “Capanga de Aruanda”, developed within the scope of the projects “Living Schools: territorialized pedagogies and differentiated teaching materials for the promotion of interculturality as a public education policy” and “Cosmographic Editions: creation of intercultural teaching materials based on living poetics and pedagogies”. It is an unfolding of epistemological assumptions of the following publications: Una Hiwea – Living Book (2013), Una Isi Kayawa - Book of Healing (2014) and Una Shubu Hiwea - Living School Book of the Huni Kuin People (2017). The article discusses the methodological dimensions, authorial principles and narrative perspectives that the teaching materials of “Capanga de Aruanda” bring into play.

Author Biographies

Carolina Ferreira da Fonseca, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Arquitetura e Urbanismo, UFBA; professora na Universidade Federal da Paraíba – Brasil; Programa de Pós Graduação em Artes Visuais ; Grupo de Pèsquisa Auê: artes da grafia.

Laura Castro de Araújo , Universidade Federal da Bahia

Doutora em Artes Cênicas, UFBA; professora na Universidade Federal da Bahia – Brasil; Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais e PROFARTES - Mestrado Profissional em Artes; Grupo de pesquisa: ECOARTE.

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Published

2025-10-21

How to Cite

Fonseca, C. F. da, & Araújo , L. C. de. (2025). ESCOLAS VIVAS, MATERIAIS DIDÁTICOS E PEDAGOGIAS TERRITORIALIZADAS: experiências de co-edição a partir da coleção Capanga de Aruanda. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(19), 108–129. https://doi.org/10.61389/rbecl.v9i19.9649

Issue

Vol. 9 No. 19 (2025): Dossiê: Materiais Didáticos, Textos Escolares, Diversidades & Inclusão

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