Submissão

O cadastro no sistema e posterior acesso, por meio de login e senha, são obrigatórios para a submissão de trabalhos, bem como para acompanhar o processo editorial em curso. Acesso em uma conta existente ou Registrar uma nova conta.

Diretrizes para Autores

Os autores estão convidados a fazer uma submissão a esta revista. Todas as submissões serão avaliadas por um editor para determinar se atendem aos objetivos e escopo desta revista. Aqueles considerados adequados serão enviados para avaliação por pares antes de determinar se serão aceitos ou rejeitados.

Antes de fazer uma submissão, os autores são responsáveis por obter permissão para publicar qualquer material incluído na submissão, como fotos, documentos e conjuntos de dados. Todos os autores identificados na submissão devem consentir em ser identificados como autores. Onde apropriado, a pesquisa deve ser aprovada por um comitê de ética apropriado de acordo com os requisitos legais do país do estudo.

Um editor pode rejeitar uma submissão se ela não atender aos padrões mínimos de qualidade. Antes de submeter, certifique-se de que o desenho do estudo e o argumento da pesquisa estejam estruturados e articulados adequadamente. O título deve ser conciso e o resumo deve ser autossuficiente. Isso aumentará a probabilidade dos avaliadores concordarem em avaliar o artigo. Quando estiver satisfeito de que sua submissão atende a esse padrão, siga a lista de verificação abaixo para preparar sua submissão.

Condições para submissão

Todas as submissões devem atender aos seguintes requisitos.

  • Esta submissão atende aos requisitos descritos nas Diretrizes para autores.
  • Esta submissão não foi publicada anteriormente, nem foi submetida a outro periódico para consideração.
  • Todas as referências foram verificadas quanto à exatidão e integridade.
  • Todas as tabelas e figuras foram foram numerados e rotulados.
  • Foi obtida permissão para publicar todas as fotos, conjuntos de dados e outros materiais fornecidos com esta submissão.

Artigos

Política padrão de seção

Prosa e verso

Abrigar produções artistiticas - em verso ou prosa - de professores e estudantes, que tematizem o universo da escola, das infâncias, juventudes e senoridades, das diversidades, enfim, da vida.  ou verso  

Expediente

Para incluir avaliadores, editores, e outras informações da revista.

Dossiê Faculdade de Formação de Professores: 50 anos formando formadores

A ANFOPE e a revista Formação em Movimento, reafirmando a defesa das Universidades e das suas Faculdades/Departamentos/Institutos de Educação como locus da formação dos professores/as, abrem chamada para a submissão de trabalhos (artigos, ensaios, relatos de experiências, resenhas críticas) para sua 13ª edição, com publicação prevista para outubro de 2023. Conforme o escopo da revista, os trabalhos devem estar ancorados em concepções de formação em perspectiva emancipatória, com abordagens críticas, no sentido da superação das desigualdades e da transformação da sociedade.

Este número da revista, em comemoração ao cinquentenário da Faculdade de Formação de Professores (FFP) da UERJ, localizada em São Gonçalo (RJ), traz o dossiê “Faculdade de Formação de Professores: 50 anos formando formadores”, organizado pelas professoras Rosimeri de Oliveira Dias (UERJ/FFP) e Maria da Conceição Calmon Arruda (UERJ/FFP – Fiocruz/Icict).  

O dossiê se propõe a receber artigos e ensaios que tenham como tema e/ou relatem experiências formativas na FFP/UERJ, estudos e pesquisas desenvolvidos nas diferentes licenciaturas, sua articulação com a pesquisa e a extensão, compartilhando os desafios de formar professores nas periferias urbanas em contextos marcados pelas desigualdades sociais e pela negação de direitos.

 O dossiê está aberto a receber trabalhos que compartilhem estudos, narrativas e experiências formativas de outras faculdades e centros de formação de professores de diferentes estados e regiões do país, em especial das localizadas em campi fora da sede, contribuindo com reflexões sobre os desafios postos para a garantia de uma educação pública de qualidade, socialmente referenciada.

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